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古代诗歌的教学设计6篇 “lws721782”“古代诗歌的教学设计6篇”， 古代诗歌的教学设计1 一、课题：古代诗歌五首  二、教学目的：  1. 学习这五首诗,朗读、背诵这五首诗词。  2. 理解五首诗歌的意境；  3. 理解的思想感情。  三、教学重点  1. 朗读、背诵这五首诗词；  2. 理解的思想感情。  四、教学难点 ：  1. 理解诗歌的意境。  五、课时：2课时。  六、课型：综合新授课  七、教学方法：讲读－争论  八、教具：  九、教学过程 ：  第一课时  （一）检查预习  1.，读准下列字的音：  碣石 澹澹 竦峙 萧瑟 枯藤 昏鸦 天际  2.自己练习读这五首诗：  （二）三分钟演讲  （三）创设情境，导入 新课  1. 请一生讲一个曹操的故事。  2. 老师作简评，引出曹操的远大理想。  （四）学习《观沧海》  1．作家作品简介  《观沧海》选自《乐府诗集》是《步出夏门行》中的一章。曹操（155－220），字孟德，沛国谯县（今安徽省毫县）人。东汉末政治家、军事家、诗人。在镇压黄巾起义中，渐渐扩充军事力气。建安元年（196年）迎献帝都许昌，用他的名义发号施令，先后削平吕布等割剧势力。建安五年（200年）在官渡大败兵强地广的袁绍，此后渐渐统一了北