去年的树教案（多篇）.docxVIP

Word — — PAGE 1 — 去年的树教案（精选多篇） 第1篇：去 年 的 树教学设计 《去 年 的 树》其次课时教学设计  《去年的树》是人教版语文试验教材四班级上册的课文。文章叙述了这样一个故事：鸟儿和树是好伴侣，它每天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的恳求──还要回来唱歌给它听。可是其次年春天，当鸟儿飞回来找它的伴侣时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最终找到由树做成的火柴点燃的灯火。去年的树经受磨难变成灯火，生化生命才值得伴侣为之唱歌。树虽然不是去年的那棵树，但鸟可以在点燃的灯火中回忆与伴侣的美妙时间，所以这个故事哀伤但不悲凉，凄美但不惋惜！这篇童话主要通过对话绽开故事的情节，推动故事的进展。全文一共有四次对话。课文所说明的道理也在这四次对话以及后来鸟儿的表现中逐步显现出来。告知我们做人要珍惜伴侣，信守诺言，珍惜伴侣。  依据这篇课文的内容，我设计了以下教学目标：  童话题材教学目标：本组课文训练的重点就是走进其妙的童话世界，了解童话的内容，品尝童话的语言，体会童话的特点。尽量做到深化人物内心，领悟其中的道理。  1、学问与力量目标：读通课文，品尝重点词句，体会课文中关键词句在表情达意中的作用。  2、过程与方法目标：学会多元沟通，多向对话。学会把课文读薄，读厚的方法。  3、情感、态度、价值观目标：体会小鸟与大树之间的