安徽省2014届高考物理一轮小题精练46新人教版.docxVIP

安徽省2014届高考物理一轮小题精练46新人教版. 安徽省2014届高考物理一轮小题精练46新人教版. 安徽省2014届高考物理一轮小题精练46新人教版. 【安徽省，人教版】2014届物理一轮小题精练（46，含答案） 1．在“探究功与物体速度变化关系”的实验中，每次选用纸带后，我们应选用纸带上 的哪些点来求小车的速度( ) A．间距平均的 B．间距不平均的 C．间距平均的与不平均的都可 D．最好是间距平均的，若纸带上没有间距平均的，也可用间距不平均的 解析：橡皮筋完全恢复后不再有力对小车做功，小车做匀速运动，纸带上的点间距 是平均的，故A对，B、C错；若纸带上没有间距平均的点，说明纸带很短，橡皮筋 还没完全恢还原状纸带已完全经过打点计时器，在这种情况下应采用更长的纸带， 或许是因为摩擦力没被完全平衡，需从头平衡摩擦力，故D错． 答案：A 2．在“探究功与物体速度变化关系”的实验中，若画出W－v的图象，应为图实－5 －9中的哪一个( ) 图实－5－9 解析：经过实验可知，做的功W与小车速度v2成正比，故与v应是二次函数关系， 故B正确，A、C、D均错．答案：B 3．(2013·安徽高考)探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系的实验 装 置如图实－5－10所示，实验主要过程如下： 图实－5－10 设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W 剖析打点计时器打出的纸带，求出小车的速度v1、v2、v3 作出W－v草图； (4)剖析  W－v图象．如果  W－v图象是一条直线，表示  W∝v；如果不是直线，可考 虑是否存在  W∝v2、W∝v3、W∝  v等关系． 以下对于该实验的说法中有一项不正确，它是  ________． A．本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为  W、2W、3W所采用的方法是采用 同样的橡皮筋，并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致．当用  1条橡皮 筋进行实验时，橡皮筋对小车做的功为  W，用  2条、3条橡皮筋并在一同进 行第  2次、第  3次实验时，橡皮筋对小车做的功分别是  2W、3W B．小车运动中会受到阻力，补偿的方法，能够使木板适合倾斜 C．某同学在一次实验中获得一条记录纸带．纸带上打出的点两头密、中间疏．出现 这种情况的原因，可能是没有使木板倾斜或倾角太小 D．根据记录纸带上打出的点，求小车获得的速度的方法，是以纸带上第一点到最后 一点的距离来进行计算 解析：松开小车之后，小车在橡皮筋的作用下开始加快运动，等到橡皮筋与小车分别之后，小车做匀速直线运动．本实验中测的速度是小车匀速运动的速度，因此研 究纸带上打下的点一定是那些平均散布的点，故D不正确． 答案：D 4．(2013·青岛模拟)某探究学习小组的同学欲考证动能定理，他们在实验室组装了一 套 如图实－5－11所示的装置，此外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙．当滑块连结上纸带，用细线经过滑轮挂上空的小沙桶时，释放小桶，滑块处于静止状态． 图实－5－11 若你是小组中的一位成员，要达成该项实验，则： 你认为还需要的实验器材有____________． 实验时为了保证滑块受到的协力与沙桶的总重力大小基真相等，沙和沙桶的总质量应知足的实验条件是__________________________，实验时首先要做的步骤是 ________________． (3)在(2)的基础上，某同学用天平称量滑块的质量为M.往沙桶中装入适量的细沙， 用 天平称出此时沙和沙桶的总质量为m.让沙桶带动滑块加快运动．用打点计时器记录 其运动情况，在打点计时器打出的纸带上取两点，测出这两点的间距  L和这两点的 速度大小  v1与  v2(v1＜v2)．则本实验最终要考证的数学表达式为  ______________．(用 题中的字母表示实验中测量获得的物理量  ) 解析：该实验中的研究对象是滑块，目的是比较合外力对滑块所做的功与滑块动能 的增量的关系．因为合外力不等于滑块的重力，两头质量不可能“抵消”，所以要 分别测出沙、滑块的质量，还要测出滑块移动的距离，便于计算做的功和速度． 实验时应注意平衡摩擦力，以减少误差．从实验方便性上考虑要把沙的重力看做滑 11 块所受的合外力，m应远远小于M.实验考证的表达式为mgL＝2Mv22－2Mv12. 答案：(1)天平、刻度尺(2)沙和沙桶的总质量远小于滑块的质量平衡摩擦力 1 mgL＝2Mv22－2Mv12 5．在“探究恒力做功与物体的动能改变量的关系”的实验中备有下列器材：A.打点计 时器；B.天平；C秒表；D.低压沟通电源；E.电池；F.纸带；G.细线、砝码、小车、 砝码盘；H.薄木板． 其中多余的器材是____________，缺少的器