六年级数学下册知识讲义-反比例的应用-人教版.docxVIP

小学数学 小学数学 反比例的应用 六一儿童节，育才小学表演团体操，原来站24 行，每行正好站36 人，后来改成32 行， 每行站多少人？ 方法一：先求表演团体操的总人数，再求改变行数后每行站多少人。 24×36=864（人） 864÷32=27（人） 方法二：根据表演团体操的总人数一定，行数和每行的人数成反比例关系，也就是行数和每行的人数的乘积相等。列比例解决。 解：设改成 32 行，每行站x 人。 32x=24×36 x= 864÷32 x=27 答：改成 32 行，每行站 27 人。 用反比例知识解决问题的方法： 根据不变量判断题中两种相关联的量是否成反比例。 若成反比例关系，根据反比例的意义列出比例。 解比例。 检验并写出答语。 玲玲军军奇奇打字所用的时间（分）101220 玲玲 军军 奇奇 打字所用的时间（分） 10 12 20 速度（字/分） 84 70 42 不同的人在打同一份稿件的过程中，哪个量没变？ 打字的速度和所用的时间有什么关系？ 张老师打这份稿件用了 7 分钟，你知道她平均每分钟打多少个字吗？ 解答过程： 打字的总数没变。 成反比例关系。 解：设她平均每分钟打 x 个字。 7x=84×10 x=840÷7 x=120 答：她平均每分钟打 120 个字。 技巧点拨：这道题中打字的总数一定，打字的速度和所用的时间成反比例关系，也就是打字的速度和所用的时间的乘积相等