学科教学·数学专业方向培养方案.pdfVIP

个人整理精品文档，仅供个人学习使用 学科教学·数学专业方向培养方案 一、培养目标与基本规格 培养具有现代教育观念和高水平教育、教学工作能力的从事中学数学教学 的骨干教师。 基本规格：（）热爱教师职业和数学教学工作，有志于教育、教学改革的 实践和研究，事业心、责任感强。（）数学基础和文化素养好，并具有较高的 教育学、心理学和教学论的素养；在数学教学方面视野开阔、现代意识强，具 有较强的教育、教学的科研能力，能胜任教学业务骨干的任务。（）能较为熟 练地阅读本专业的外文资料。（）身心健康。 二、招生对象及入学考试 （一）招生对象 大学本科毕业并获得学士学位，有三年以上基础教育教学工作经验，教 学效果良好的中学教师。未获取学士学位者，需具有中学一级教师任职资格。 报考者必须经过所在学校推荐。 （二）入学考试 、考试方式 按国家有关规定，参加在职攻读教育硕士专业学位全国统一联考。 、考试科目 外语、教育学、心理学、数学（数学分析和线性代数）、政治理论。 三、学习年限与教学方式 学习年限为三至四年。学习分两个阶段：第一阶段主要进行课程学习，第 二阶段主要是撰写学位论文（含调查研究与实验）。其中，集中学习的时间不 得少于一年。 实行导师负责与教研室 （导师组）集体培养相结合，同时强调发挥学生自 主学习与研究的积极性。 四、课程设置 按一年左右的时间来安排课程学习。课程设置以宽、新、实为原则，分 为学位公共课、专业必修课、选修课，前两类为必修课程。总学分不少于学 分。 1 / 5 个人整理精品文档，仅供个人学习使用 、学位公共课 （学分） 课程 学 学 授课学期 考试 备注 编号 课程名称（中文） 时 分 方式 一 二 三 英语 √ 闭卷 政治理论 √ 闭卷 教育学原理 √ 闭卷 教育心理学 √ 闭卷 教育科学研究方法 √ 闭卷 现代教育技术 √ 闭卷 、专业必修课 （学分） 课程 学 学 授课学期 考试 备注 编号 课程名称（中文） 时 分 方式 一 二 三 数学教育心理学 √ 闭卷 现代数学概