幼儿园：教案：花园漫步 (1).docx

花园漫步 目标 1.尝试运用多种感官观察春天花园里的花草树木，感受春天的美好。 2.乐于和同伴分享自己的发现，能较清楚地表达自己的发现。 准备 1.经验准备：有过对春天特征观察的粗浅经验。 2.幼儿用书；美工；音乐CD（《春天在哪里》）。 过程 1.春天在哪里 听赏歌曲《春天在哪里》。 —歌曲里唱的是什么季节？春天有什么变化？ 自主阅读幼儿用书，感受春天的特征。 —请你找找春天在哪里。 —小结：春天来了，小草发芽了，柳树变绿了，花儿都开了，小燕子也飞来了。 2.春天在这里 到户外去寻找春天，感受春天的变化。 —我们一起去幼儿园里找找，春天在哪里？ 教师讲解安全注意事项。 教师巡视，随机与幼儿互动，引导幼儿用各种感官感知春天，如看看花的颜色，闻闻花香，摸摸刚长出来的小草等。 3.我找到的春天 说一说自己找到的春天。 —你发现了幼儿园哪里有春天？是怎样的？ 延伸 鼓励幼儿把自己找到的春天画下来（可以画在《美工》上），将绘画作品布置成展览“我发现的春天”。