小学语文_恐龙的灭绝教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《恐龙的灭绝》教学设计 学习目标　　1、会认15个生字，会写5个字，2个词语。　　2、正确、流利地朗读课文。了解恐龙灭绝的原因。 　　3、对恐龙灭绝之谜产生兴趣，并有继续探究的渴望。教时安排：两课时 一、导入新课，板书课题 出示图片讲解恐龙知识 很久很久以前，我们地球上生活着一个庞大的家族，它们统治者海洋陆地和天空，其它动物根本无法和他们抗衡，它们是当时名副其实的霸主，这就是恐龙。（出示幻灯片）你知道恐龙吗？说说你对恐龙的了解。 生自由谈对恐龙的了解 小结并学习带入第一自然段 同学们对于恐龙真了解的不少，可是你知道吗，恐龙在地球上生存了大约2亿年，而人类的历史却只有三四百万年，历史如此长久，种群如此庞大的恐龙却全部消失了，这到底是为什么呢？（出示幻灯片）齐读第一段的内容。 今天我们就学习一篇关于恐龙灭绝的课文，板书课题。理解“灭绝” 二、初读课文，学习生字 1、生自由读课文，把画出的生字条上的字多读几遍，自学生字 2、检查自学情况 认读词语（自由、领读、比赛读） 读生字（自由、领读、排火车读、齐读） 3、学写生字：“谜”与“迷”区别用法（组词）生练习写字 4、读带有“谜”的句子生自由读，齐读。 出示：“这些说法多有一定的道理，但又不能让人完全信服。恐龙的灭绝，至今还是一个谜。” 师通过质疑导入课文，学习重点段，探究恐龙灭绝的说法 恐龙的灭绝到底有几种说