《信息技术与物理学科整合》课题研究报告.docVIP

《信息技术与物理学科整合》课题研究报告 目前，信息技术已经走进了我们日常的课堂，正深刻地影响着我们的教育教学活动，飞速地改变着我们的教育教学活动。如何有效地将信息技术运用于初中物理教学中，发挥信息技术的最大优势来提高初中物理教学质量和教学效率，就成为我们思考和研究的重要课题。因此，在我校领导的支持和帮助下，我们于2013年12月确立了“信息技术与物理学科整合”的实验课题。在课题组全体成员的共同努力下，经过两年多的实验研究，目前基本完成预期的研究工作。在这段时间里，我们重点对信息技术优化物理课堂教学的方法进行了总结。在此基础上，结合我校的“一三五”高效课堂的教学策略，初步探索形成了信息技术与物理学科整合下的物理教学模式。在实践的过程中，我们感受到了信息技术带来的物理课堂的变化，体会了课题研究带来的成效。现将我们取得的成果汇报如下： 一、探讨总结了信息技术与物理学科整合的有效途径。 信息技术的运用，为我们物理学科教学提供了良好的教学平台。信息技术的表现形式生动活泼，可以在短时间内给学生提供大量的感性材料和多方位的感官刺激，吸引学生的注意力，突破物理学科教学中难以用语言和文字描述的障碍;信息技术可以打破时间和空间的障碍，让我们任何时间和地点都可以开展物理探究活动，也可以将课堂之外、不易观察的内容呈现于眼前，丰富学生经验。因此，我们要合理、适时地将信息技术应用于初中物理教学中，最大程度地