七下12《贾生》-初中语文古诗词赏析考点梳理与实训（含答案）-部编版.docxVIP

PAGE PAGE 1 贾生 （唐）李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 字词解释： ①宜室:汉代未央 ②访:咨询,征求意见 ③逐臣:此指曾被贬谪到长沙的贾谊 ④才调:才华,此指贾谊的政治才华 ⑤无伦:无人能比 ⑥可怜:可惜。 ⑦虚:徒然。 ⑧苍生:百姓。 内容描述： 汉文帝求贤,宣示召见被贬的臣子贾谊,贾谊的才能,确实高明无人能及。汉文帝问询到半夜,向前移动座席,靠近贾谊,以便更好地倾听。可惜的是汉文帝问的尽是鬼神之事不提国事民生。 全诗赏析： 诗人托古讽今,借贾谊的遭遇,抒写自己怀才不遇在政治上备受排挤、壮志难酬的感伤。汉文帝的“求”“访”,更突显了贾生才华横溢,无与伦比。“不问苍生问鬼神”揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实,也寄寓诗人怀才不遇的感慨。 主旨： 《贾生》是唐代诗人李商隐的一首借古讽今的咏史诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。其着眼点不在个人的穷通得失，而在于指出封建统治者不能真正重视人才，使其在政治上发挥作用。诗中选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤、任贤；“不问苍生问鬼神”则揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不顾民生的昏庸特性。此诗寓慨于讽，深刻而具有力度，在对贾谊怀才不遇的同情中，寄寓作者自己在政治上备受排挤、壮志难酬的感伤。 写作特色： 《贾生》在结构上具有先扬后抑的特点,先正面赞扬求贤若渴的文帝与贾生的才华,以表现文帝对贾生的器重;末尾二句却以“可怜”与“虚”二字转折上文,讽刺文帝崇佛媚道,不顾民生,表达了诗人对贾生的才华得不到施展的惋惜,也抒发了诗人怀才不遇之感。 考点精炼： 第一组题目 (1)【词语理解】诗歌首句中哪两个字刻画了文帝何贾生垂问的“诚意”?(1分) （2)【思想感情分析】“不问苍生问鬼神”寄寓了诗人怎样的感慨?(3分) 第二组题目 (1)【词语理解】诗中的“逐臣”指谁?(1分) (2)【思想感情分析】你如何看待汉文帝“访逐臣”和“问鬼神”?(3分) 第三组题目 （1）“可怜”的意思是什么?表达了诗人怎样的情感?（ 3分） （2）这首诗在行文结构方面有什么特点?请作简要的赏析。（3分） 第四组题目 （1）贾谊得到皇帝的赏识,作者对此持何态度?（2分） （2）作者抒发了怎样的感慨?下列选项说法正确的是（ ）（2分） A、这首咏叹李商隐故事的短诗,其着眼点,不在个人的穷通得失。 B、本诗指出封建统治者能真正重视人才。 C、诗中的贾生,正有作者自己的影子,慨叹贾生的不遇明主,实际是感喟自己的生不逢时 参考答案 第一组题目： (1)【词语理解】(1分)求；访。 (2)【思想感情分析】(3分)汉文帝垂问的尽是鬼神之事，只字不提国事民生(1分)。诗句托古讽今，运用先扬后抑的手法揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实(1分)，也寄寓诗人怀才不遇的感慨（1分)。 第二组题目： (1)【词语理解】(1分)逐臣：此指曾被贬谪到长沙的贾谊。(2)【思想感情分析】(3分)汉文帝“访逐臣”，体现了文帝求贤若渴，更突显了贾生才华横溢，无与伦比(1分)；“问鬼神”讽刺汉文帝不能真正识贤、任贤，也寓讽当时晚唐皇帝不顾民生的昏庸，寄寓诗人怀才不遇的感慨(2分)。 第三组题目 （1）【答案】“可怜”是可惜、可悲的意思,是全诗的关键,表达了作者对文帝不顾百姓苍生疾苦的批评之情。诗人嘲讽了封建统治者求贤的虚伪,也寄寓了自己怀才不遇的感慨。 （2）【解析】诗题中的“贾生”就是指西汉政治家、文学家贾谊。第一句从正面着笔,“求”“访”,仿佛热烈颂扬文帝求贤意愿之切、之殷,待贤态度之诚、之谦,所谓求贤若渴,虚怀若谷。次句隐括文帝对贾谊的赞叹之词,表现了文帝对贾生的器重。第三句承、转交错,是全诗枢纽。承,即所谓“夜半虚前席”,把文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听、以至于“不自知膝之前于席”的情状描绘得惟妙惟肖通过这个生动的细节的描写。 第四组题目 （1）【答案】在结构上,本诗采用先扬后抑的手法—一前两句围绕“重贤逐步升级,节节上扬,第三句引而不发,末句点破而不说尽,用强烈的对照形成的贬抑之情便显得特别有力。 （2）C