硝酸以及人类活动对氮循环和环境的影响导学案.docVIP

PAGE PAGE 4 《硝酸 人类活动对氮循环和环境的影响》导学案 莘县第二中学 王相锐 【学习目标】 1．了解硝酸的物理性质、保存及用途。 2．理解硝酸的化学性质。 3．了解人类活动对氮循环和环境的影响。 【学习重点】硝酸的化学性质 【学习难点】硝酸的强氧化性 【学习过程】 一、硝酸 1.物理性质 请阅读教材P81第一段，并结合实验完成下列问题： 【实验】 实验操作：取一瓶浓硝酸，观察颜色、状态，并打开瓶盖，小心地扇闻浓硝酸的气味。 实验现象： ___________________________________________________________________________。 【思考】①市售浓硝酸的质量分数为多少？什么是发烟硝酸？ ②为什么放置时间较长的浓硝酸常略呈黄色？ 2.化学性质 （1）不稳定性 写出HNO3分解的化学方程式__________________________________________。 【思考】实验室如何保存硝酸？ （2）强酸性 【交流讨论】请写出稀硝酸的电离方程式，并结合酸的通性讨论：硝酸具有哪些性质？ 写出HNO3的电离方程式：________________________________________。 酸的性质：______________________________________________________________ ______________________________________________________________________。 （3）强氧化性 ①与金属反应 阅读教材P81第二、三段，通过下列实验进行探究。 【实验探究】 CDBA C D B A Cu稀 Cu 稀HNO3 浓HNO3 浓HNO3 CuE Cu E K2 K2 空气K3K 空气 K3 K1 实验1 实验2 实验操作： Ⅰ 如图实验1，注射器A中放有铜片，注射器B中盛有浓硝酸，打开止水夹K1将B中液体推入A中，关闭K1，观察A中发生的现象。 Ⅱ 如图实验2，注射器C中放有铜片，注射器D中盛有稀硝酸，注射器E中充有空气，打开止水夹K2将D中液体推入C中，关闭K2，观察C中发生的现象。2分钟后，打开K3将E中气体推入C中，关闭K3，观察C中发生的现象。打开K2将C中液体全部推入D中，关闭K2。 Ⅲ 向盛有铁丝和铝片的两支试管中各滴入少量浓硝酸，用塞子塞住试管口，观察试管中发生的现象。 实验现象及结论： 实验 实验现象 结论或化学方程式 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 【思考】硝酸与金属反应的特点有哪些？ ②与非金属反应 写出浓硝酸与碳反应的化学方程式_________________________________________。 3.用途 请阅读教材P80第一段，并结合所学知识写出硝酸的主要用途。 ____________________________________________________________________。 二、人类活动对氮循环和环境的影响 【交流讨论】 阅读教材P81—P82人类活动对氮循环和环境的影响，思考下列问题。 1.人类的哪些活动影响了氮循环？对环境产生了哪些影响？请举例说明。 2.如何减少人类活动对氮循环和环境的影响？ 【课堂练习】 1．在实验室里，储存在棕色瓶中的试剂是（ ） A．浓硝酸 B．浓盐酸 C．浓硫酸 D．氯化钠 2．下列气体能造成空气中光化学烟雾的是（ ） A.CO B.CO2 C.NO2 D.N2 3．下列块状金属在常温时，能全部溶于足量的浓硝酸中的是（ ） A.Ag B.Au C.Al D.Fe 4．下列对硝酸的叙述中，不正确的是（ ） A．浓硝酸和稀硝酸都具有强氧化性 B．铜与硝酸反应，硝酸既表现氧化性又表现酸性 C．金属与硝酸反应不产生氢气 D．铜与浓硝酸和稀硝酸都能反应生成二氧化氮 【课外作业】 玻尔是丹麦著名的物理学家，曾获得过诺贝尔奖。第二次世界大战中，玻尔被迫离开将要被德国占领的祖国。为了表示他一定要返回祖国的决心，他决定将诺贝尔金质奖章溶解在王水里，装于玻璃瓶中。后来，纳粹分子窜进玻尔的住宅，那瓶溶有奖章的溶液就在眼皮底下，他们却一无所知。战争结束后，玻尔又从溶液中还原提取出金，并重新铸成奖丹麦物理学家 章。你知道王水的成分吗？它有哪些性质？请查阅资料。 玻尔