2022读《中小学心理危机筛查与干预手册》有感2600字.docxVIP

读《中小学心理危机筛查与干预手册》有感 寒假通读了两遍浙江、广东等地出台的《中小学心理危机筛查与干预手册》，感觉到浙江、广东等地的心理危机筛查和干预工作已经开展得如火如荼，非常值得学习。现有一些体会，通过读书笔记的方式记录下来，希望能够对我校班主任的心理危机干预工作有所帮助。 一、学会识别心理危机 （一）识别危机，有迹可循。 班主任，作为一个班的组织者、领导者和教育者，在心理危机筛查过程中具有不可或缺的重要作用，是心理危机动态信息的主要来源者。对学生的日常观察、定期与学生的闲谈、学生周记或者作文中的信息，从其它同学、社交网络中获得的讯息、学生档案、有可能出现的危险及保护因素例如家庭结构等、与家