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生产过程自动化控制技术专业 2012级教学计划 一、招生对象和学制 1、 招生对象：招收高中毕业生 2、 学 制：全日制三年 二、专业名称及方向 1、 专业名称：生产过程自动化技术 2、 方 向：机械电子技术 三、培养目标与职业岗位 （一）培养目标 本专业培养面向海峡西岸经济区生产、建设、管理、服务一线，与岗位紧密对接，具有良好的思 想品德、职业道德与综合素质，具有本专业必备的基础理论知识、熟练的专业基本技能；能熟练掌 握生产过程自动化等相关行业的设备生产、安装、操作、运行维护和运行保障，检测、管理和销售 等基本职业技能，能学以致用，富有企业所需求的创新精神、学习能力的高素质高级技能型人才。 （二）职业岗位 学生就业后可从事的职业岗位有： ① 生产过程自动化产品软硬件方面生产、设计和开发； ② 生产过程自动化产品的工程服务，如安装，调试及维护； ③ 生产过程自动化产品性能检测与分析，质量检验； ④ 生产过程自动化产品的技术支持，机电类项目的技术管理； ⑤ 生产过程自动化产品销售业务和业务接待。 四、综合职业能力分析及与之相对应课程设置表 职业岗位的工作任务对应的行动领域能力要求分析，以及相对应的学习领域如下表所示： 1 综合职业能力分析及与之相对应课程设置表 序 职业（岗 主要工作任务 典型行动领域(归纳) 号 位）名称 电子产品硬件设计分析能力； 产品硬件设计分析 电子产品软件设计分析能力； 机械零部件材料选择及进行铸 产线及电子元件知识。 过程控制自 造、锻造、焊接和切削加工的能 1 动化产品简 电子元器件的选用 力； 单设计、制造 片资料。 产品软件设计分析 机械零部件互换性与测量技术的 产品外观、结构绘制 能对典型零部件机型测绘。 应用能力； 机械零部件的设计能力； 数控加工 一般机械零部件制造工艺的编排 能力； 机械零件 产品加工工艺流程 识图、绘制工程图纸的能力； 会编制机械产品加工工艺。 2 加工及实施 机械零部 件力学 分析与 计算能 力； 普通机加工 能对机械零部件进行测绘、能用 各种视图清楚表达零件结构； 设计文件编制 设计文件编制能力； 过程控制自 自动化测试仪器、设备操作及自 3 动化产品安 产品性能检测和故障诊断 动化测试工具应用能力； 装、维护和调