第14讲 数字迷大观园.含答案.4年级数学.创新班.暑期.教师版.docVIP

四年级 教师版 PAGE 1 数字谜第十四讲 数字谜 第十四讲 数字谜 数字谜是指在某些算式中，含有一些文字、字母、符号表示的待定数字，或是缺少待定运算符号，要求填上合适的数字或运算符号，使算式成立，是一种有趣的数字游戏。本讲要求学生掌握数字谜的常见题型与解题思路。 解答数字谜问题，要运用四则运算法则，还要用到和、差、积、商的位数及数字运算的一些特征，另外还须注意下面几点： 1、选择数字谜的突破口是至关重要的，一般从确定和、差、积、商的个位或首位上的数字入手； 2、算式中文字或字母的值只能取中的某个数字； 3、试验法是解数字谜问题的重要方法； 4、寻求答案时要考虑数的奇偶性、对称性及最大值、最小值等情况； 5、要善于抓住算式中的隐含条件，从一个数的低位或高位数字入手分析； 6、填数过程中经常需要进行试验，通过枚举、筛选、淘汰，找出答案。 例题精讲 例题精讲 找出下列算式中字母所代表的数字，使得算式成立： 　 【分析】本题为一个四位数减去一个四位数，而差仍为四位数。 由于差的千位是，即，所以必为，必为； 因为，所以，。 找出下列算式中字母所代表的数字，使得算式成立： 【分析】因为两个加数的个位上的数字，以及和的个位上的数字都是同一数字，所以。 因为两个四位数相加，而和是五位数，所以和的万位数字必是，即； 因为千位上，或百位上有进位，则，所以或。 当时，由十位上，所以； 再由百位上，但是是一个偶数，不可能为或，所以只有； 这时，。 、、分别是不同的数字，且满足下式。、、。 【分析】被减数千位为，所以；十位上，可得； 所以个位向十位有借位、百位向千位有借位，得，。 下列算式中，分别代表中某个数，相同的符号代表相同的数，不同的符号代表不同的数。如果代表一个四位数，那么是千位数字、是百位数字、是十位数字、是个位数字。请把符号变成数字，使算式成立。 【分析】显然。 ，因为，。 ，所以，。 如图所示的算式中，相同的汉字代表相同的数字，不同的汉字代表不同的数字，求出“我爱数学”等于多少？ 【分析】由个“学”的和的末位是，即“学”的末位是，则“学”或， 若“学”，那么个位向十位不进位，三个“数”的和的末位不可能是； 所以“学”，个位向十位进。 个“数”的和与相加得末位是，即“数”的末位是， 所以“数”，十位向百位进。 个“爱”的和与相加和的末位是，即“爱”的末位是，则“爱”或； 若“爱”，“我”，若“爱”，则“我”，不符合题意。 综上所述，“我”，“爱”，“数”，“学”； “我”“爱”“数”“学”。 在下面的等式中，、、、分别表示不同数位上的数字，相同的字母表示相同的数字，求满足下列等式的四位数。 【分析】如竖式①：，从百位到千位的进位最大是，所以或； 因为，所以是不可能的；所以。 如竖式②：，从十位到百位的进位最大是，所以或； 因为，所以是不可能的；所以； 如竖式③：，从个位到十位的进位最大是，所以或； 因为，；所以，。 所以四位数。 如图所示的算式中，相同的汉字表示相同的一位数字，不同的汉字表示不同的一位数字，则数学竞赛或。 或 【分析】因为赛的个位为赛，所以赛的个位为，所以赛或； 当赛时，个位向十位不进位， 因为竞的个位为竞，所以竞的个位为，竞，与赛相同，舍去； 当赛时，个位向十位进， 因为竞的个位为竞，所以竞的个位为，竞，十位向百位进； 因为学的个位为竞，所以学的个位为，学或； 当学时，百位向千位进，因为数的个位为数，所以数的个位为，所以数， 所以数学竞赛； 当学时，百位向千位进，因为数的个位为数，所以数的个位为，所以数， 所以数学竞赛。 下面的算式中，不同的汉字代表不同的数字，相同的汉字代表相同的数字．如果“开”“心”“迎”“奥”“运”，那么“齐心迎奥运”所代表的五位数是多少呢？ 【分析】观察算式的个位，由于运+运+运+运+运和的个位还是“运”，所以“运”或。 若“运”，则“开”“心”“迎”“奥”，因为， 那么“开”、“心”、“迎”、“奥”这四个汉字必是、、、这四个数字。 十位上，，的个位不为，，的个位不为， ，的个位不为，，的个位不为， 因而得出“奥”、、、，矛盾，因此“运”。 ②若“运”，则“开”“心”“迎”“奥”。 十位上，由于“奥”奥”奥”奥”和的个位还是奥”，所以奥”， 则“开”“心”“迎”； 百位上，由于“迎”“迎”“迎”和的个位还是“迎”，因而“迎”或， 若“迎”，则“心”；因而“开”，“齐”，与“运”重复， 所以“迎”，所以“迎”，则“开”“心”； 千位上，由于“心”“心”和的个位还是“心”，所以“心”，则“开”，“齐”。 在下面竖式中，、、、各表示什么数字？ 【分析】由于不全知道积的