第10讲 整除.含答案.4年级数学.尖子班.秋季.教师版.docVIP

四年级 教师版 PAGE 1 第10讲整 除 第10讲 整 除 、掌握并熟练运用能被、、整除的自然数的特征； 、掌握能被（）、（）整除的自然数的特征； 、了解能被、（）整除的自然数的特征。 整除 当两个整数和，被除的余数为时（商为整数），则称被整除或整除，也把叫作的倍数，叫作的约数；如果被除所得的余数不为，则称不能被整除，或不整除． 数的整除特征： ①一个数的末位能被2或5整除，这个数就能被2或5整除； 一个数的末两位能被4或25整除，这个数就能被4或25整除； 一个数的末三位能被8或125整除，这个数就能被8或125整除； ②一个数各位数字之和能被3整除，这个数就能被3整除； 一个数各位数字之和能被9整除，这个数就能被9整除； ③如果一个整数的奇数位上的数字之和与偶数位上的数字之和的差能被11整除，那么这个数能被11整除； ④如果一个整数的末三位与末三位以前的数字组成的数之差能被7、11或13整除，那么这个数能被7、11或13整除。 经典例题 经典例题 两数的积是，一个因数扩大为原来的倍，另一个因数不变，积是多少？ 两数的积是，一个因数变为原来的一半，另一个因数也变为原来的一半，积是多少？ 一个因数扩大为原来的倍，另一个因数不变，积扩大为原来的倍。。 一个因数变为原来的一半，另一个因数也变为原来的一半，积。 两个数相除，商是余数是，如果被除数、除数都扩大三倍，那么被除数、除数、商、余数的和等于。原来的被除数是_______，除数是______。 商不变，余数扩大三倍变成，所以被除数除数，而被除数除数余数，所以被除数余数除数 所以，原来的除数是，被除数是。 能被整除吗？ 能否被整除？ 能被整除吗？ 能被整除吗？ 能被整除吗？ 能被整除吗？ 因为能被整除，所以能被整除。，而能被整除，所以能被整除。 因为能被整除，所以能被整除。 因为不能被整除，所以不能被整除。 奇数位： 偶数位：? ? ? 不能被整除，所以不能被整除。 第一节： 第二节： 。不能被整除，所以不能被整除。 用以内的奇数组成一个能同时被、整除的最大三位数、最小四位数，分别是多少？（每个数的数字不重复） 以内的奇数有、、、、，能同时被、整除的最大三位数。 最小四位数。 从、、、、五个数中选出三个组成三位数，其中能被整除的有多少个？ 整除，分组。 三个数字的和不小于、不大于。 当三个数的和是，这三个数字是、、，由乘法原理有个； 当三个数的和是，这三个数字是、、，由乘法原理有个； 当三个数的和是，这三个数字是、、，由乘法原理有个； 当三个数的和是，这三个数字是、、，由乘法原理有个； 由加法原理，从、、、、五个数中选出三个组成三位数， 其中能被整除的有个。 (超常班)一个三位数，既能被整除，又有约数，这个数如果是奇数，最小是（??? ），如果是偶数，最大是（??? ） 一个三位数，既能被整除，又有约数，这个数是奇数，最小是。 一个三位数，既能被整除，又有约数，是偶数，最大是 (超常3班)一个三位数能被整除。去掉它的末位数字后，所得的两位数是的倍数。这样的三位数中，最大的是（ ）。 要使所求的三位数最大，就必须使得去掉末位数字后的两位数尽可能地大。它应当是。三位数是的倍数，且是最大的，必须个位数字取(这里是的倍数)。所以最大的数是。 (超常2班)在后面补上个数字，组成一个六位数，使它能分别被、、整除，且使这个数值尽可能的小。 设补上数字后的六位数是，因为这个六位数能分别被、、整除，它应满足以下三个条件：（）数字和是的倍数； （）末两位数字组成的两位数是的倍数； （）末位数字是或。由以上条件可知，能被整除，且只能取或，又因为能被整除的数的个位数不可能是，所以只能取，因为只能取、、、、中之一．又因为能被整除，且除以余1，所以除以余，为满足题意数值尽可能小，只能取，，要求的六位数是。 (超常1班)一些四位数，百位数字都是，十位数字都是，并且它们既能被整除又能被整除。甲是这样四位数中最大的，乙是最小的，则甲乙两数的千位数字与个位数字(共四个数字)的总和是_______。 设这样的四位数是，其中最大数的千位数字是，最小数的千位数字是。根据能被、整除的数的数字特征，个位数字必须是偶数，且数字和能被整除，所以这样的四位数中最大的是；最小的是。这两个数的千位数字与个位数字之和等于。 （超常班）在这些数中既不是的倍数又不是的倍数的数有多少个？ （个），（个），（个） 所以：中既是的倍数又是的倍数，共有（个） 所以：既不是的倍数，又不是的倍数共有（个） （超常3班）在小于的正整数中，能被整除或被整除，但不能被整除的数有多少个。 能被整除或被整除的数有 在小于的正整数中，能被整除或被整除，但不能被整除的数有个。 （超常2班）若四位数能被