第14讲 数独与填数游戏.含答案.4年级数学.提高班.秋季.教师版.docVIP

四年级 教师版 PAGE 1 第14讲数独与填数游戏 第14讲 数独与填数游戏 数独（日语：数独　すうどく）是一种源自世纪末的瑞士，后在美国发展、并在日本得以发扬光大的数学智力拼图游戏。拼图是九宫格（即格宽格高）的正方形状，每一格又细分为一个九宫格。在每一个小九宫格中，分别填上至的数字，让整个大九宫格每一列、每一行的数字都不重复。 数独的通解方法及步骤： 1、根据横列、竖列和方格的限制条件排除各个点不可能的数字，并从将各个可能的数字用小字体逐个写进每个空白的格子。（该步骤大约需要分钟，这是求解的初始，务必确保没有遗漏）。 2、审视第一步骤的结果，如果发现某个空格只有一个数字，即确定该空格为这个数字。并根据该数字审视其相关的横列、竖列和方格，并划除相同的数字。（该情况出现的可能往往不多，除了较简单的数独题，但这是一个必要的过程，而且在随后的过程中要反复使用此方法。） 3、审视各个横列、竖列和方格中罗列出的可能的数字结果，若发现某一个数字在各个横列、竖列或方格中出现的次数仅一次，则可以确定该空格的解为此数字。并根据第二条的方法排除与此空格相关列或方格中相同的数字。 4、审视各个横列、竖列和方格中罗列的各个可能的结果，找出相对称的两个数组合的空格（或个、个组合），并确定这两个空格（或个、个）的数字只可能为这两个数字，即两个数字在这两个空格的位置可以交换，但不可能到该行、该列或该方格的其他位置。根据此结果可以排除相关列或方格罗列出相关数字的可能，并缩小范围。（该步骤处理的难度相对复杂，需要在积累一定经验的基础上进行，也是最终求解的关键） 5、反复使用、、提到的步骤，逐步得到一个一个空格的解，并将先前罗列的各种可能的结果一个一个排除，使可能的范围越来越小，直至得到最后结果。 【课前引入】年，瑞士数学家莱昂哈德·欧拉（Leonhard Euler）发明了一种当时称作“拉丁方块”（Latin Square）的游戏，这个游戏是一个的数字方阵，每一行和每一列都是由不重复的个数字或者字母组成的。19世纪70年代，美国的一家数学逻辑游戏杂志《戴尔铅笔字谜和词语游戏》（Dell Puzzle Magazines）开始刊登现在称为“数独”的这种游戏，当时人们称之为“数字拼图”（Number Place），在这个时候，的格数字游戏才开始成型。年月，在日本游戏杂志《字谜通讯Nikoil》（《パズル通信ニコリ》）上出现了“数独”游戏，提出了“独立的数字”的概念，意思就是“这个数字只能出现一次”或者“这个数字必须是惟一的”，并将这个游戏命名为“数独”（sudoku）。一位前任香港高等法院的新西兰籍法官高乐德（Wayne Gould）在年月到日本东京旅游时，无意中发现了。他首先在英国的《泰晤士报》上发表，不久其他报纸也发表，很快便风靡全英国，之后他用了年时间编写了电脑程式，并将它放在网站上，使这个游戏很快在全世界流行。从此，这个游戏开始风靡全球。后来更因数独的流行衍生了许多类似的数学智力拼图游戏，例如：数和、杀手数独等。 在方格表内的每一行、每一列及每个角落上的方格表上的数字都恰好有数字、、、各一个。请填写完整这张表。 【分析】答案如图所示。 在图中所示的方格表的每个方格内填入一个恰当的字母，可以使得每行、每列及两条对角线上个方格中的字母都是、、、，那么，表中标有★的方格内应填的字母是什么？并完成这个数表。 设表示第行、第列方格中的字母（、、、） 因为每行、每列及两条对角线上个方格中的字母都是、、、； 所以，每行、每列及两条对角线上、、、都只能各出现一次。 方格表中有个、个、个、个；的个数较、、多；所以，先从入手。 因为，； 所以第行、第列、第列的其它方格内不能出现。 因为条对角线上的个方格中要出现； 所以，★。 因为；所以第列的其它方格内不能出现。 因为条对角线上的个方格中要出现； 所以，，。 因为；所以第列的其它方格内不能出现。 因为条对角线上的个方格中要出现； 所以。 所以，，，，。 答案如图所示。 如图是一个未完成的“数独”，给出数字、、、所在方格内应填的数字。、、、。注：所谓“数独”即在的方格中填入、、、、、、、、，使得每个粗线的方格中数字及的方格中每行、每列数字均不重复。 设表示第行、第列方格中的数（、、、、、、、、） 因为，，； 所以，。 因为，； 所以，。 因为，，，，，，，； 所以，。 因为，； 所以，。 （基础）如果将图分成四块，每块数上的和都相等，那么每块的和是。 【分析】所有数的总和为； 如果将图分成四块，每块上的数的和都相等，那么每块的和为。 （提高）如图，在的方格中分别填入、、、、五个字母，使得每行、每列、每条对角线上的五个方格中都恰好有这五个字母各个，则阴影部分的方格中填入的字母是。 设表示第行、第列方格中的字母（