第3讲 几何计数.含答案.4年级数学.提高班.暑期.教师版.docVIP

四年级 教师版 PAGE 1 第三讲几何计数 第三讲 几何计数 图形计数 1、图形规律问题分三步考虑：1）图形的基本组成的确定；2）图形变化规律确定；3）缺失图形确定。 2、图形基本组成的确定需注意的要点：图形的形状、颜色、位置、大小、数量等。 3、图形计数的关键在于找出常见的计数依据，通常把复杂的计数问题转化成简单的线段计数最为常用。 4、图形计数基本公式： ①一条线段被分成个互不重叠的小线段，那么这条线段共包含的线段数为： 条。 ②两条共端点的射线确定一个角（大于、小于），假设由某点引出条射线（任意两条射线均不在同一直线上），那么这条射线可以确定的角（大于、小于）的个数为条。 ③网格状图形中，长方形（包含正方形）的个数，等于相邻两条边上线段数的乘积。 ④一般的，一个长方形的长被分成份，宽被分成份（≥，每小格均为相等的正方形），那么这个长方形中正方形的总数为：。 例题精讲 例题精讲 （基础班、提高班、精英班）数一数：图中线段的总条数。 【分析】（方法一）我们规定：把相邻两点间的线段叫做基本线段，我们可以这样分类数， 由个基本线段构成的线段有：、、、、 条； 由个基本线段构成的线段有：、、、 条； 由个基本线段构成的线段有：、、 条； 由个基本线段构成的线段有：、 条； 由个基本线段构成的线段有： 条； 总数条。 （方法二）按线段的起点分类（注意保持方向的一致）， 以点为共同左端点的线段有：、、、、 条； 以点为共同左端点的线段有：、、、 条； 以点为共同左端点的线段有：、、 条； 以点为共同左端点的线段有：、 条； 以点为共同左端点的线段有： 条； 总数条。 （基础班）数一数，图中有多少个三角形？ 【分析】图中所有三角形必然都含有顶点，且必有一条边在上， 所以三角形的个数应该等于边上的线段数。 边上线段数为，所以共有个三角形。 （提高班）数一数，图中三角形共有几个？ 【分析】包含顶点的三角形，底边在或上，这样的三角形有个， 不包含顶点的三角形，必然包含顶点，这样的三角形有个， 所以共有个三角形。 （精英班）数一数，图中有多少个三角形？ 【分析】包含顶点的三角形有个， 不包含顶点的三角形有个， 所以三角形共有个。 （基础班、提高班）数一数，图中共有多少个角?你能用两种方法解答这个问题么？ 【分析】（方法一）我们规定：把相邻两条射线构成的角叫做基本角，我们可以这样分类数： 由个基本角构成的角有：、、、、共个； 由个基本角构成的角有：、、、共个； 由个基本角构成的角有：、、共个； 由个基本角构成的角有：、共个； 由个基本角构成的角有：共个； 角总数个。 （方法二）以角的起始边分类（注意保持方向的一致）： 以边为公共边的角有：、、、、共个； 以边为公共边的角有：、、、共个； 以边为公共边的角有：、、共个； 以边为公共边的角有：、共个； 以边为公共边的角有：只个； 角总数个。 （方法三）在图中添加一条线，如图所示，此时以为顶点的三角形有多少个，就有多少个角， 所以角的个数为个。 （精英班）在图中，所有角的和为，且，求的度数。 【分析】我们规定：把相邻两条射线构成的角叫做基本角，我们可以这样分类数： 由个基本角构成的角有：、、； 由个基本角构成的角有：、； 由个基本角构成的角有：； 所有角的度数和应该等于，所以 （基础班、提高班、精英班）数一数，下面三个图中各有多少个长方形？ 【分析】先来看图，边上包含着的条线段中的每一条，都可与线段对应， 惟一确定一个长方形，所以图中共有个长方形。 再来看图，与图不同的是在上增加了一个分点，这样就有条线段， 这条线段分别与边上不同的线段构成长方形，所以图有个长方形。 最后看图，与上面的思路相同，由于边上有条线段， 所以图中共有个长方形。 数图形，图是由个小正方形拼成的图形，其中共有多少个长方形？ 【分析】如图一所示，有个长方形； 如图二所示，有个长方形； 如图三所示，有个长方形； 如图四所示，含小正方形的有个长方形，含小正方形的有个小正方形； 原图有个长方形。 （基础班、提高班、精英班）如图，图中共有多少个三角形？ 【分析】先看顶点朝上的三角形，顶点朝上的三角形有个， 顶点向下的三角形有个，所以共有个三角形。 （基础班）图中有多少个三角形？ 【分析】中包含个三角形； ，中也包含个三角形； 中包含个三角形； 所以图中总共有个三角形。 （提高班）图中有多少个三角形？ 【分析】由个三角形构成的三角形有个；由个三角形构成的三角形有个； 由个单位三角形构成的三角形有个， 所以共有三角形个。 （精英班）图中有多少个三角形？ 【分析】由单个三角形组成的三角形有个，由两个三角形构成的三角形有个， 由三个三角形构成的三角形有个，由四个三角形组成的三角形有个， 由五个三角形组成的三角形有个，