第4讲 奇数与偶数.含答案.4年级数学.提高班.暑期.教师版.docVIP

四年级 教师版 PAGE 1 奇数与偶数第四讲 奇数与偶数 第四讲 由于计数的需要，人们创造了数字。令创造阿拉伯数字的先贤们想不到的是，随着人们的不断研究，数字的魅力已经不仅仅局限于计数本身，对数的研究已经成了数学领域的尖端学问。本讲将向大家介绍奇数和偶数，让大家领略数字本身的独特魅力。 所有奇数都是用除的余数为。即 所有偶数都是用除的余数为。即 也就是能被整除的数叫做偶数，不能被整除的数叫做奇数。 因为偶数是的倍数，所以通常用这个式子来表示偶数（这里是整数）； 因为任何奇数除以其余数总是，所以通常用式子来表示奇数（这里是整数）。 特别注意，因为能被整除，所以是偶数。最小的奇数是，最小的偶数是。 奇数与偶数的运算性质： 性质：偶数偶数偶数（偶数偶数偶数） 奇数奇数偶数（奇数奇数偶数） 偶数奇数奇数（偶数奇数奇数） 　　　　　可以看出：一个数加上（或减去）偶数，不改变这个数的奇偶性； 　　　　　　　　　　一个数加上（或减去）奇数，它的奇偶性会发生变化。 　　　　 （也可以这样记：奇偶性相同的数加减得偶数，奇偶性不同的数加减得奇数。） 性质：偶数奇数偶数（推广开来还可以得到：偶数个奇数相加得偶数） 偶数偶数偶数（推广开就是：偶数个偶数相加得偶数） 奇数奇数奇数（推广开就是：奇数个奇数相加得奇数） 　　　　　 可以看出：一个数乘以偶数时，乘积必为偶数；几个数的积为奇数时，每个乘数都是奇数。 （也可以这样简记：对于乘法，见偶（数）就得偶（数））。 性质：任何一个奇数一定不等于任何一个偶数。 例题精讲 例题精讲 【基础】的和是奇数还是偶数？为什么？ 因为奇数奇数偶数，在这个奇数中，每两个奇数为一组，共组，变成都是偶数．又因为偶数偶数偶数，所以个奇数的和是偶数．在加法中，奇数个奇数的和是奇数，偶数个奇数的和是偶数，任意个偶数的和仍然是偶数。 【提高】的积是偶数还是奇数，为什么？ 因为奇数奇数奇数，不管有多少个奇数相乘，它们的积还是奇数，所以这道题的计算结果是奇数．任意个自然数相乘，只要其中有一个偶数，乘积就一定是偶数。 【精英】的和是奇数还是偶数？为什么？ 在算式中，都出现了次，所以是偶数，而也是偶数，所以的和是偶数．在加法中，奇数个奇数的和是奇数，偶数个奇数的和是偶数，任意个偶数的和仍然是偶数。 【拓展】的计算结果是奇数还是偶数，为什么？ 在这个算式中，所有做乘法运算的都是奇数偶数，所以它们的乘积都是偶数，这些偶数相加的结果还是偶数，只有是奇数，又因为奇数偶数奇数，所以这个题的计算结果是奇数。 【基础】从公元年开始到年，年，一直到年，在这些年份当中，请问有多少奇数年?有多少个偶数年? 我们把这些年份，按顺序排成一列数：，，，，，……，，．不难发现：这些数，奇数、偶数先后依次交替出现，最先是奇数，最后是偶数，可见奇数和偶数一样多，而奇数和偶数一共有个，所以本题答案显而易见了．因为奇数年份和偶数年份一样多，它们一共有个，所以，奇数年份和偶数年份各有 (个)，即奇数年份个，偶数年份也是个． 【提高、精英】有一个数列：，，，，，，，，，，，，…，从第三个数开始，每个数等于它前面两个数的和，则该数列前个数中有多少个奇数？ 观察该数列发现，该数列连续个数中，总是两个奇数一个偶数，，所以奇数个数为（个）。 【基础】有一本页的书，从中任意撕下张纸，这张纸上的所有面码之和能否是？ 因为每张纸上的两个页码之和是（奇数偶数）奇数，个奇数的和是偶数，是一个奇数，任何一个奇数不等于偶数，所以这张纸上的所有面码之和不可能是． 【提高】试找出两个整数，使大数与小数之和加上大数与小数之差，再加上等于．如果找得出来，请写出这两个数，如果找不出来，请说明理由． 因为两个数的和与两个数的差的奇偶性相同，所以的和是偶数．这两数之和与这两数之差的和为偶数，再加还是偶数，所以它们的和不能等于奇数。 【精英】有四个互不相等的自然数，最大数与最小数的差等于，最小数与最大数的乘积是一个奇数，而这四个数的和是最小的两位奇数．求这四个数． 首先由这四个数的和是最小的两位奇数，可知这四个自然数的和是．其次，由最小数与最大数的乘积是一个奇数，可知最小数与最大数都是奇数．由，，可以推导出这四个互不相等的自然数分别是：，，， 【基础、提高】三十六口缸，分作九船装，只准装单，不准装双．问：怎样运走这些缸？ 根据题目要求，要用九只船将口缸运走，而且每只船上只准装运单数口缸，也就是将分成个奇数的和．根据奇数的运算性质知，个奇数的和仍是奇数，但是是偶数，所以按照题目要求不能运走这些缸。 【精英】在一张行列的方格纸上，把每个方格所在的行数和列数加起来，填在这个方格中，例如．问：填入的个数字中是奇数多还是偶数多? 如果按步就班地把每个格子的数算出来，再去数一数奇数和偶数各有多少．然后得出奇数和偶