形形色色的植物课件.pptxVIP

3.形形色色的植物;教学目标科学概念目标1.植物后代与亲代存在着相同与不同。2.亲代与后代相似的现象叫作遗传，亲代与后代间及后代之间存在差异的现象叫作变异。遗传和变异使得植物多种多样。科学探究目标1.能运用观察与比较的方法，发现植物后代与亲代的异同。2.能运用查阅资料的方法，了解孟德尔及其关于遗传变异的研究。科学态度目标能基于观察到的现象客观描述植物亲代与后代的异同。科学、技术、社会与环境目标意识到植物的遗传变异现象与人类生活的联系。;教学重难点重点：知道遗传和变异使得植物多种多样。难点：能对同一种植物特征的差异性进行观察比较，并作出解释。教学准备教师准备：教学课件、孟德尔及其遗传变异研究的相关资料。小组：具有后代与亲代关系的植物（或植物标本、图片）、学生活动手册。;;;;;;;;;;;作业设计;二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”） 1.形形色色的植物都遵循生物界物种代代相传的普遍规律。（ ） 2.自然界中有很多树叶，它们一定有长得完全一样的。（ ） 3.同一品种辣椒的亲代和后代之间也是有差异的。（ ） 4.孟德尔将高株豌豆与高株豌豆杂交，得到的后代也全部都是高株的。（ ） 5.同一块地里同品种的西瓜，大小和颜色都相同。（ ）;三、选择题。 1.19世纪中期，( ）科学家孟德尔在小花园中用豌豆进行了一系列具有历史性意义的实验。 A.法国 B.加拿大 C.奥地利 2.学校种植的同一品种的月季花，它们的花瓣、色彩、形状（ )。 A.完全一样 B.完全不一样 C.有的不一样 3.豌豆的亲代都是紫色花，它的后代中（ ）出现白色花。 A.也许会 B.一定不会 C.一定会 4.对比亲代桑叶与后代桑叶，它们的颜色和形状（ )。 A.完全一样 B.完全不一样 C.有的不一样 5.太空船中的青椒种子经过太空辐射后，大多数都发生了严重的基因突变，果实与普通青椒不同，这一现象属于（ )。 A.生物的遗传现象 B.生物的变异现象 C.生物的进化现象; 参考答案一、1.遗传 变异2.照片 标本3.颜色 数量 颜色 大小 形状4.孟德尔遗传5.基础 遗传 变异二、 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.×三、1.C 2.C 3.A 4.C 5.B;