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小学语文课文教案范文集锦六篇 小学语文教案推举度：植物妈妈有方法课文教案推举度：小学语文八角楼上教案推举度：小学五年级语文教案推举度：八角楼上课文教案推举度：相关推举小学语文课文教案范文集锦六篇　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案预备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应当怎么写呢？以下是为大家整理的小学语文课文教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学语文课文教案 篇1　　教学过程：　　一、导入。　　1、同学们吃过什么水果？学生说自己吃过的水果。龙眼和山里红也是两种水果，谁能介绍一下这两种水果的样子。学生介绍搜集的资料和图片，熟识龙眼和山里红。　　2、这两种水果之间还发生了一段令人深思的小故事呢，同学们想知道吗？好，今日咱们就一起来看看这个故事。　　板书课题：说话算数，齐读课题。　　二、初读感知。　　1、请同学们自己读读课文，利用生字条，把课文读通顺。　　2、再读课文，边读边画诞生字词，标出自然段。　　3、不组合作学习生字。　　4、老师用词语卡片，检查学生对词语的掌握状况。　　5、老师检查生字。　　6、指名分段朗读课文，其他同学听准字音，思索课文讲了一件什么事？　　三、细读课文，体验感情。　　1、请同学们自己读读课文，看看课文中哪些语句给你留下深刻感受，可以边读边画出来。　　2、学生汇报画出来的句子，并说说为什么？　　老师可依据学生的回答，加以引导，如：。　　(1)指导学生抓住“微微泛红”“忸怩担忧”“低声说”“我说话不算数”来体会圆圆心情的变化，通过朗读来表现她的后悔，为自己的不守信而羞愧的沉重心情和后来她坚决的态度。　　(2)抓住重点句子：“我不好，我说话不算数”“圆圆羞愧极了，脸蛋真像山里红一样红了”“两个好好友用小手指拉了钩”“我说话也要算数的”让学生体会圆圆真的是一个不守信的孩子吗？想象一下圆圆当时会怎么想？　　通过读课文可以发觉，圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要，可见圆圆还是一个好孩子。让学生带着自己的体会有感情地朗读课文。　　四、拓展延长。　　1、想象一下10月份到了，北京的山里红熟了，圆圆给表哥寄山里红时，她会在给表哥的信里写些什么？　　2、学习了这篇课文同，你最喜爱?谁？为什么？今后你会怎么做？　　小结：圆圆的表哥能说到做到，是个讲信用的好孩子。圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要，从这里说明圆圆也是一个好孩子。老师信任同学们在今后的生活中也肯定会是一个讲信用，说话算数的人。　　五、作业。　　1、课下把课文编成课本剧。　　2、你以前有没有做过这样说话不算数的事？能把它写在日记里吗？小学语文课文教案 篇2　　本节课，教学目标合理，教学方法得当，学生参与广泛、主动，有较好的达成度。　　一、感悟积累，综合训练　　学习语言是语文课的主要任务，也是与其他学科教学的本质区分。本课其实就是一个小故事，这个故事不是别人讲给我们的，不是从电视中的图像声音中获得的，而是以一个个的文字、词语、句子描述的，少年的神奇品质是蕴涵在丰富的语言文字中的。因此在教学中我运用多种方法引导学生感悟、积累、运用语言，努力提高学生的语文素养。如：在教学中，我重点抓了“惟妙惟肖”、“琳琅满目”、“爱不释手”等词语，学生能够了解词语本身的意思，但是在具体的语言环境中又是什么意思呢？我让学生通过抓“遗憾”，结合上下文、前后词语，反复朗读感受，并通过多媒体出示木雕图片，让学生以填空的形式加以运用，真正地理解词语在句子中的意思，乃至在全篇中的作用。学生感悟了语言，更重要的是还逐步体会到如何正确的运用语言。这样做，不仅对学生进行了语言文字训练，还提高了学生的表达能力。　　本文语言朴实但蕴含深意。因此我留意引导学生对相同的语言文字进行反复揣摩、咀嚼，在比较中领悟其中丰富的内涵，感受到故事发生时的情景，体会少年的神奇心灵。如：在引导学生感受“我”和“少年”的遗憾心情，两个人物都感到“遗憾”，但这绝不仅仅是相同的心情。透过这一对相同的词语，能感受到两个人物不同的心理，“我”的放弃木雕的无可奈何，没有方法；“少年”的不能卖掉木雕、不能让“我”这个中国好友得偿所愿的惋惜与绝望。相同的词语，学生通过比较，深化人物去体会，嚼出了不同的味道儿。这样，不仅使学生感受到语言文字的巨大表现力和生命力，还使学生受到喜爱?祖国语言文字情感熏陶。　　二、重视朗读，培育语感　　培育语感也是语文课堂教学的一个重要的任务。本文的人物语言描写很多，这些语言不仅丰富，更重要是在这些语言描写中蕴含了少年的神奇品质。因此在教学中，每个教学过程都体现了“以读促问，以问导读，以读导悟，以悟促读”的教学策略。在读的训练中，我不仅充分让学生朗读，还让学生转换角色去读，切身体会课文人物的思想感情。读出自己的理