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小学语文课文教案范文集合6篇 小学语文教案推举度：植物妈妈有方法课文教案推举度：小学语文八角楼上教案推举度：小学五年级语文教案推举度：八角楼上课文教案推举度：相关推举小学语文课文教案范文集合6篇　　作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的学问。那么应当如何写教案呢？下面是为大家整理的小学语文课文教案6篇，欢迎大家共享。小学语文课文教案 篇1　　教学目标1．熟识“坝、傣”等5个生字，《我们的民族小学》第一课时教案。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、装扮”等19个词语。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱?之情。　　3．背诵自己喜爱?的部分，抄写描写窗外安静情景的句子。　　4．了解民族小学学生美好的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。　　教学重点、难点1．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜爱?的部分。　　2、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。教学预备课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。　　课时支配2课时　　第一课时课时目标1．进行“民族风情”展示会，熬炼学生搜集信息、沟通信息的能力。　　2．自学生字词，试读课文。　　3．指导书写生字新词。　　教学流程一、进行“民族风情”展示会　　1．师谈话导入。轻声播放音乐《爱我中华》，　　师：我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗，小学语文课文教案 篇2　　【教学目标】　　1、学习生字十四个生字和新词“留恋、不禁、展示、抖动、南国、应接不暇”。　　2、训练学生按作者游览顺序给课文分段，概括段意。　　3、引导学生体会哪些地方描写了事物的静态，哪些地方描写了事物的动态，从而培育学生的观看能力和作文能力。　　【教学重点】　　1、了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义。　　2、学习描写事物静态和动态的方法。　　【学生活动设计】　　1、回答文中设计的问题，勾划重点词句。　　2、同位探讨、小组沟通、理解重点句。　　3、观看投影片上的图，发挥想象，进行语言表达能力训练。　　4、质疑问难。　　【课时支配】　　3课时。　　【教学过程】　　第一课时　　〖明确目标　　1、检查预习状况，质疑问难。　　2、初读课文，整体感知文章主要内容。　　3、理清层次，给课文分段，概括段意。　　〖教学过程　　一、检查预习、质疑问难　　1、指读课文、正音、解词：　　⑴ 读准字音：　　“颤”读 chàn;“应接不暇”中“应”读 yìng;“一簇”中“簇”读 cù;“隙”读 xì。　　⑵ 理解词语：　　留恋：不忍舍弃或离开。　　不禁：不由自主地。　　展示：明显地表现出来。　　南国：指我国的南部。　　抖动：本课指微风吹动树叶一闪一闪的样子。　　应接不暇：本课指由于鸟儿太多，作者的眼睛看不过来。　　2、用“ ”划出文中你认为写得美的词句来读一读、细体会。　　3、自由读课文：　　质疑问难。　　二、揭题，学生自悟　　1、板书课题：　　“天堂”指什么?在文中怎样理解?　　文中“鸟的天堂”指的是什么?　　2、默读全文思索：　　作者几次去“鸟的天堂”?每次看到的有什么不同?　　(作者两次去“鸟的天堂”。第一次是在黄昏鸟都栖息了。因此作者着重描写了“天堂”本身──大榕树的奇怪景象;第二次，是在第二天早晨，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写了“天堂”里的居民──鸟儿热闹活动的情景。)　　三、小组探讨　　我们把作者两次游览“鸟的天堂”各为一段，那全文可分成几段?各段的大意是什么?　　第一段(1～4自然段)：傍晚，我和好友们划船出去游玩。　　第二段(5～9自然段)：写我和好友们第一次经过“鸟的天堂”时看到了“鸟的天堂”──大榕树。　　第三段(10～13自然)：写第二天早晨，“我”和好友们再次经过“鸟的天堂”时看到了“ 鸟的天堂”里的居民──鸟儿的活动情景。　　第四段(14自然段)：写作者对“鸟的天堂”的赞美和留恋。　　第二课时　　【明确目标】　　1、分析课文，理解课文内容。　　2、初步了解课文描写景物静态和动态的方法。　　3、体会作者喜爱?大自然、赞美大自然的思想感情。　　【教学过程】　　一、学习第一段　　1、读一读、说一说你读懂了什么，是从哪些词语中体会出来的?　　1、作者吃过晚饭，黄昏时，在河边与好友乘船出游。从“吃过晚饭”、“我们持续跳上一只船”、“向河中心移去”可以体会到，当时环境格外幽静。从“没有波浪”、“平静地移动”、“听见了水声”体会到的。　　2、练习朗读：　　体会作者游玩时愉悦的心情