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小学语文课文教案 小学语文教案推举度：植物妈妈有方法课文教案推举度：小学语文八角楼上教案推举度：小学五年级语文教案推举度：八角楼上课文教案推举度：相关推举 关于小学语文课文教案汇总5篇 　　作为一名专为他人授业解惑的人民老师，经常要依据教学需要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是细心整理的小学语文课文教案5篇，仅供参考，期望能够关心到大家。  小学语文课文教案 篇1 　　课时建议：两课时  　　教学预备：  　　1、卡通片《宝莲灯》的影视音像资料、图片等。  　　2、绘画、手工制作的工具材料。  　　教学活动建议：  　　神话故事《宝莲灯》叙述了一个英勇的男孩沉香为救出母亲，同邪恶的舅舅二郎神不屈斗争的故事。  　　活动一：  　　1、通过观看卡通片《宝莲灯》片断，激发学生学习卡通表现方法的喜欢，加深学生对卡通形象的直观感受。  　　2、观看分析宝莲灯中角色的不同形象特征，选择不同绘画的表现方法加以表现。  　　3、引导学生集体创作《宝莲灯》连环画（每人完成一个情节，连接成一个完整的小故事）。  　　4、赏识《宝莲灯》的主题音乐，随着音乐哼唱主题歌。让学生结合自己的作品叙述神话故事《宝莲灯》。  　　活动二：  　　1、播放卡通片《宝莲灯》的主题音乐或歌曲，以小队活动的形式，请学生叙述一个《宝莲灯》的小故事，谈一谈你最喜爱?故事中的哪一个人，为什么？  　　2、播放肢体歌曲爱就一个字，学生运用听觉器官，结合肢体动作，进行节奏律动练习，并伴同着音乐进行哼唱练习。  　　3、结合已有的形象熟识和记忆，自行选择身边的工具、材料，制作一个《宝莲灯》，平面、立体均可。  　　4、师生以制作完成的《宝莲灯》道具创编小话剧《陈香与妈妈》。  　　活动三：  　　老师展示预备的中国卡通经典图片，让学生说出它都属于哪部作品。老师最终将图片定格在《宝莲灯》作品上来引出本课课题，老师随机介绍神话故事《宝莲灯》。  　　1、赏识《宝莲灯》的主题音乐和歌曲。假如让你来演《宝莲灯》，你最喜爱?那个角色？学生自由谈。  　　2、学做《宝莲灯》相关的道具，为演出做预备。  　　3、表演歌舞童话剧《小小宝莲灯》。  　　教学评价建议：  　　1、对主动参与本课学习，大胆进行制作的学生要赐予表扬、鼓舞。  　　2、欢迎学生以自己的方式参与到本课中来。  　　3、对学生在学习中出现的相互协作、研讨协作精神要赐予充分的确定与提倡。  　　教学思路拓展：  　　1、尝试借助卡通手段表现文学作品。  　　2、结合学生的课余文化生活，培育学生的喜欢喜欢，陶冶学生的思想情操。  　　第一课时  　　教学内容：赏识《宝莲灯》并学唱主题歌、画《宝莲灯》故事  　　教学目标：  　　通过学生对《宝莲灯》中卡通形象的赏识，了解卡通艺术的基本特点。借助绘画、表演、学唱等形式，丰富学生对古典神话故事《宝莲灯》的感性熟识，提高学生综合的艺术表现能力。  　　课型：赏识课  　　教学预备：  　　1、卡通片《宝莲灯》的影视音像资料、图片等。  　　2、绘画、手工制作的工具材料。  　　教学过程：  　　1、组织教学：  　　检查课前预备  　　2、导课：  　　今日，我们一起来唱一唱有关卡通的歌曲。老师知道大家都很喜爱?卡通片和卡通形象，那么我们就来比一比，看谁学的最快。  　　3、新授：  　　听一听 讲一讲：  　　赏识《宝莲灯》的主题音乐，随着音乐哼唱主题歌。让学生结合自己的作品叙述神话故事《宝莲灯》。神话故事《宝莲灯》叙述了一个英勇的男孩沉香为救出母亲，同邪恶的舅舅二郎神不屈斗争的故事。  　　看一看 画一画：  　　1、通过观看卡通片《宝莲灯》片断，激发学生学习卡通表现方法的喜欢，加深学生对卡通形象的直观感受。  　　2、引导学生集体创作《宝莲灯》连环画（每人完成一个情节，连接成一个完整的小故事）。观看分析宝莲灯中角色的不同形象特征，选择不同绘画的表现方法加以表现。  　　演一演：  　　教学思路拓展：  　　1、学生和老师份角色表演歌舞童话剧《小小宝莲灯》。  　　2、尝试借助卡通手段表现文学作品。  　　3、结合学生的课余文化生活，培育学生的喜欢喜欢，陶冶学生的思想情操。  　　4、以陈香英勇无畏的精神为主线，创编《宝莲灯》。  　　教学评价建议：  　　1、对主动参与本课学习，大胆进行制作的学生要赐予表扬、鼓舞。  　　2、欢迎学生以自己的方式参与到本课中来。  　　3、学生在学习中出现的相互协