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小学语文课文教案范文汇总5篇 小学语文教案推举度：植物妈妈有方法课文教案推举度：小学语文八角楼上教案推举度：小学五年级语文教案推举度：八角楼上课文教案推举度：相关推举小学语文课文教案范文汇总5篇　　在教学工作者实际的教学活动中，经常需要预备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？以下是整理的小学语文课文教案5篇，欢迎阅读，期望大家能够喜爱?。小学语文课文教案 篇1　　《画风》是人教版语文二年级下册中的一篇课文。本课要求熟识七个生字，会写十二个生字。通过学文朗读感受大自然中风动的景物，从而养成留心观看，遇事爱动脑筋的好习惯。　　针对本课教学目标和我班学生实际，我确定以下教学策略和教法。　　一、以读为本，感悟朗读，体现语文课上的“书声朗朗”。　　二、以自主学习、探究学习、协作学习为主要学习方法。　　三、作业设计体现活动性、开放性、体验性、制造性。　　本着以上宗旨我设计本课第一课时教学环节如下：　　一、导入新课。　　小好友，你们喜爱?猜谜语吗？我们来猜个谜语：看也看不见，摸也摸不着，能让树跳舞，能使土飞扬。（打一自然现象）。学生回答后，师评价：你们真聪慧！一下子就猜出来了，　　就是[风][出示一幅学生画]请大家看画面：圆圆的荷叶、漂亮的荷花，两个小青蛙正在打电话，画面充满了童真童趣，真是太美了！这时一阵风吹来，池塘里的景物就会动起来，想不想把它画下来？下来老师就带领大家一起去画风。板书[画风]　　可是风看不见，摸不着怎么画呢？今日我们就和文中的小好友一起去探讨。请大家把书打开，翻到六十六页。　　二、初步感知课文，学习生字。　　1、学生听课文录音标出自然段，画诞生字词；　　2以自己喜爱?的方式自学生字词。　　3出示生字词、多音字 ，学生认读、沟通识字方法。　　三、学习课文。　　1、这么一会儿功夫你们就学会了生字，真了不得！大拇指送给你们。学生自由读课文，思索：A这篇课文讲了一件什么事？B你喜爱?文中的哪个小好友？为什么？学生读后汇报　　[喜爱?宋涛，因为他爱思索 爱提问；喜爱?陈丹，因为她擅长向别人学习；喜爱?赵小艺，因为她爱动脑筋，第一个画出了风。]师提问：“从文中哪里能看出赵小艺爱动脑筋？”学生在文中找、读抓住：“眨眨眼睛”“想了想”去体会。师追问：“经过思索赵小艺画出风了吗？”学生汇报，师板书[飘动的旗子]师追问：“旗子为什么会飘动？”学生汇报，师说：“原来风就在飘动的旗子上。”　　师接着问：“看到赵小艺的画，宋涛是怎么说的？”学生汇报，师指导朗读宋涛说的话。师连续问：“受到赵小艺的启发宋涛是怎样画风的？”学生汇报，师板书[斜斜的雨丝]　　师接着问：“看到赵小艺画的风陈丹是怎么说的？”学生汇报，师追问：“之前陈丹是怎么说的？”学生汇报，师引导学生体会陈丹擅长向别人学习，知错就改的好品质。师连续问：“陈丹是怎样画风的？”学生汇报，师板书[弯弯的小树]这时赵小艺又想出了一种画风的方法，她是怎样画的？学生汇报，师引导学生体会赵小艺擅长动脑的好习惯，相机板书[转动的风车]　　2、师引导启发学生学习文中小好友的好习惯。师说；“文中的小好友都画出了风，解决了画风的难题。其实在生活中 学习中我们经常会遇到难题，当遇到难题时你是怎么做的？”　　学生汇报，师相机引导学生对比，学习文中小好友的好习惯，并板书[勤于动脑 擅长创新]　　3、指导朗读。范读、分角色朗读。　　4、实践活动：学生动手、动脑、画风。　　四、布置作业：一阵香味飘来，香味怎么画？　　这节课，我依据二年级学生逻辑思维差，但天生爱画、爱说的特点，对课文的感知主要通过朗读理解。通过实践，我觉得我的设计充分调动了学生的主动性，使学生在轻松开心的氛围中学到了学问，陶冶了情操。小学语文课文教案 篇2　　【教学目标】　　１、熟识“彤、陪”２个生字，会写“彤、霞、陪、趁”４个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。　　３、懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。　　【课前预备】　　懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。　　【教学过程】　　第一课时　　一、激趣导入　　１、老师导入：　　我知道同学们特殊喜爱?猜谜语。现在老师来说一条谜语，大家可要仔细听，动脑筋猜啊！有位长寿老公公，天亮从东来出工。他把光明给世界，还把暖和洒人间。要问公公在哪里，请你仔细看画中。　　２、学生猜谜，老师引导。板书课题。　　二、初读课文　　１、读一读：　　自由朗读课文，留意读准字音，读通句子。　　２、画一画：　　画出本课生字，多读几遍。　　３、认一认：　　出示生字卡片，开火车认读。　　４、帮一帮：　　四人为一小组