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中学学生学习习惯养成方案 渌田镇中学同学学习习惯养成方案  一、指导思想  基础教育课程改革的基本理念是：要让同学学会学习、学会生存、学会做人，并特殊强调“培育同学的终极目标是让同学学会学习”，这是社会进展的要求，也是教育的最终目标之一。而让同学学会学习首先需要同学有一个良好的学习习惯作为支撑，那么如何在中学阶段引导同学养成良好的学习习惯，是广阔中学教育者需要探讨的课题。渌田镇中学结合本校的校情特制定了以下方案：  二、组织机构  组 长：周国荣  副组长：颜张平  成 员：渌田镇中学全体任教老师  对 象：渌田镇中学全体在校同学  三、启动时间  2021年9月1日  四、学习习惯养成内容以及相应措施  第一阶段：课前预备（2021.9.1-2021.9.30）  1、铃声就是命令。铃声停止后，同学必需坐好在位置上，不得随便走动，铃声 响起还在随便走动的每人次-0.5，由当天值日生站在讲台上负责提示和登记。  2、把本节课的教材、教辅资料、文具、作业本、笔记本整齐的放在课桌上。其 他无关的物件统一收好放在课桌里（若课桌里放不下，必需将无关物件整齐摆放于课桌右上角），课桌整理不干净者每人次-0.5，由当天值日生负责登记。  3、老师未进教室前，同学要主动学习（以复习和预习为主，可以复习上节课所学的学问，也可以阅读教材上本节课的内容）。  4、上课铃声响起，同学保持乐观向上的精神面貌，坐姿挺立，精神萎靡懒散者每人次-0.5。  5、不准同学带零食进教室，一经发觉每人次-1，同学之间相互监督抓现场，准时汇报给当天的值日生。  其次阶段：上课要求（2021.10.1-2021.10.31）  1、课前问好：同学站姿挺立，声音嘹亮，老师站姿端庄，眼睛巡察全体同学，严厉?对待，与同学之间相互问好。  2、听课要求  （1）课堂坐姿：上课期间，老师要时刻关注同学的听课坐姿，要求：腰挺背直手握笔置于课桌上，课堂上任课老师可依同学详细坐姿状况，提示值日生对坐姿差的同学进行扣分处理，值日生依据任课老师表述登记。  （2）问题回答：同学回答问题声音要嘹亮，眼视前方，任课老师对表现优秀者可提示值日生进行加分，对具有逆反心理有意扰乱课堂去回答问题的准时批判并提示扣分。  （3）课堂练习：动笔思索，留下思索的痕迹，老师巡查，对于表现优秀或是表现不佳的同学，任课老师可提示值日生进行加减分处理，班级日值日生负责登记。  （4）对于在课堂上做与课堂无关的事情的同学，任课老师要准时关注，视情节对同学进行扣0.5-1分的处理。  （5）对于课堂上反复开小差的同学，任课老师可以详细状况提示值日生扣分。  3、课堂笔记：对于老师讲解的重要学问或是另外补充的学问点准时做好笔记，科任老师可委派课代表进行检查，并将检查状况先反馈给任课老师，再将任课老师的看法反馈给学习委员，洁净干净的+1分，没做笔记的-1，笔记简洁潦草态度不仔细的-0.5。  4、课堂展现与争论：课堂上乐观主动回答问题者，或是能够提出学问质疑的，  任课老师可以给与0.5-1的嘉奖，课堂上有合作学习的，小组成员均可+0.5-1分，详细分值由任课老师依据同学展现的状况提示值日生给分。  第三阶段：课后辅导（2021.11.1-2021.12.31）  1、课堂作业：依据科目特点和授课内容任课进行作业合理化布置，对于课后作  业要求同学100%完成上交并保持作业干净规范，课堂作业要确保90%的同学能独立思索落笔做题，作业正确率至少有60%。老师的作业批改率要求100%，同学作业错误的用红笔进行更正且更正率要求100%。欠交作业1次-0.5，作业没有准时更正每次-0.5。  2、家庭作业：结合假期时间和假期特点给同学布置适量有梯度有针对性的作业，家庭作业要求同学100%动笔，正确率至少50%，返校后任课老师需对同学的假期作业进行批改，再视班级状况对作业的完成状况进行加减分。  3、课后提升：同学的课后自我总结是学习学问点内化的重要阶段，课后同学需要对课堂上的学问进行回顾消化，不懂的地方做好记号准时向同学或是老师解惑（晚上入睡前可以将白天学过的学问点在脑海里过一遍，这样有助于记忆学问）；每个学科预备一本厚的笔记本作为错题集，将有意义和自己简单混淆的题进行摘抄（使用不同颜色的笔对题目进行标注），老师要对同学的错题集不定时进行抽查，再依状况进行0.5-1分加减处理。  五、检查与奖罚  1、班主任可依据班级状况尽可能将每个同学支配成值日生，让同学轮番值日使得全体同学对学习习惯养成重视起来。  2、可参照学校供应的《学习习惯评分表》设置具有班级特色的评分表，用于记录班级同学学习