《毕业设计与答辩》课程标准.docxVIP

PAGE PAGE 1 《毕业设计与答辩》课程标准 适用专业：铁道机车专业 　 课程编码：SX-14 开设时间：第5学期 课时数：8周 一、课程性质 《毕业设计与答辩》是学生在校学习期间的一个实践教学环节，培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高分析和解决工程实际问题的能力，使学生受到一次较为系统的工程实际训练。通过毕业设计学生综合运用本专业所学的理论知识和基本技能解决一个生产技术领域中的实际问题，以完成学生在校学习的综合考察。 二、课程培养目标 1．方法能力目标： （1）培养学生分析问题的能力； （2）培养学生解决问题的方法能力； （3）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风； （4）培养学生独立工作能力和决策能力； （5）培养学生具有阅读有关技术资料，自我拓展学习本专业的新技术、新工艺，获取新知识的能力。 2．社会能力目标： （1）培养学生的表达能力、沟通能力及团队协作精神； （2）培养学生良好的职业道德； （3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风； （4）培养学生的质量意识、安全意识； （5）培养学生的组织实施能力； （6）具备基本的生产组织、技术管理能力。 3．专业能力目标： （1）培养学生综合运用专业知识的能力； （2）培养学生综合运用专业基本技能的能力； （3）培养学生运用专业知识与技能解决问题的能力。 三、与前后课程的联系 1．与前续课程的联系 本课程的前续课程为专业学习领域中的各课程，使学生具备专业基础知识与技能。为设计的进行提供基础与铺垫。 2．与后继课程的关系 为学生进行后续课程打下基础，如《毕业顶岗实习》等课程环节。 四、教学内容与学时分配 内容及基本要求 主要内容 教学要求 时间分配 备注 资料准备 了解课题思路； 资料准备与借阅。 1周 知识准备 专业相关知识复习与掌握。 设计方法的确定 设计方法的比较与确定； 设计内容的准备； 进行初步课题设计。 设计进行 设计初稿完成。 6周 设计说明书初审 设计说明书初稿评审。 2周 设计说明书修改与定稿 设计说明书修改及优化； 设计说明书定稿。 答辩准备 指导答辩； 预答辩准备。 1周 答辩 答辩 合计 10周 五、教材的选用 参考教材选取根据各课题的实际情况由指导教师确定 六、教师要求 1．具备较系统的专业知识 2．具备较强的专业技能 3．具备较强的综合能力 七、毕业设计的选题 毕业设计课题的选择是作好毕业设计工作的关键，选题必须全面考虑，认真安排。 选题的原则是：尽量选择结合生产、科研及实训室建设的任务，同时必须坚持教学要求。课题的选择多样化，以10－14人一个课题组为宜。 1．结合生产实际进行的工程设计 密切结合生产实际，进行机械、电子、机电等设备的设计、分析与改造。结合实际任务一人或几个人合作，厂、段、校相结合地进行设计。这类课题属于专业基本技术工作，能培养学生从查阅资料、调查研究、方案分析、设计计算、制图直到写设计说明书等工程设计方面的能力。 选择此类课题时，应加强与工厂的协同工作，从实际出发。设计工作量要适当，特别要处理好教学要求和生产任务的关系，应注意在满足教学要求任务下完成一定的生产任务。 2．结合科研、教学和实验室建设的专题性试验研究 这类课题内容广泛，涉及专业的基础理论，在试验与研究过程中，要接触到一些较新的试验方法与手段，一些电子仪器与精密仪表等。通过这类毕业设计，从文献检索、阅读资料、调研分析、拟定试验方案，试验的准备与时间，数据处理，直到撰写报告，学生可得到初步的但较全面的科学实验方法，训练及科研能力的培养。 这类课题的选题，应根据厂、段和本单位的科研课题，研究室或实训室建设的需要，物质条件与指导力量等综合考虑。注意课题与专业的结合，难度要恰当、分量要适中。指导老师心中有底，能做出结果。 3．来自生产实践的课题 这类课题要求是目前生产并不急需，或是根据教学要求在生产中选择的，但不一定被生产中所采用的题目。这类课题能够使学生受到工程设计的全面训练，应注意课题需要有实际意义，以便较好地调动学生的积极性，培养学生的设计思想与严谨的工作作风。 八、考核标准与方式 1．考核标准 毕业设计（论文）的成绩以五级记分方式，即：优秀、良好、中等、及格和不及格。 毕业设计（论文）的成绩就从以下几个方面考核：设计图纸；试验研究成果的水平；说明书，论文的质量；独立工作能力与工作态度；答辩时所反映的基本概念，思路见解及知识面。 A优秀：能优异地完成任务书所规定的任务，设计（论文）的方案、结构与成果比较先进，在某些方面有独特的见解；毕业设计或设计报告内容完整，论述详尽，设计正确，图纸符合规范且质量高；完成的实物性能指标达到甚至高于规定的要求；独立工作能力强；答辩时概念清楚，回答问