幼儿园大班数学活动：《动一动，排一排》教学设计.docVIP

大班数活动：动一动，排一排 活动目标： ???? 1.?能合拍的创编两个一组、三个一组规律排列的身体动作。 ???? 2.?培养模式排序和听音乐合拍做动作的能力。 ???? 3.?体验创造有规律的身体动作并随音乐表现的乐趣。 活动重点： 创造性的创编两个一组有规律排列的身体动作，并能够准确的与音乐配合合拍做动作。 活动难点：创造性的创编三个一组有规律排列的身体动作。 活动准备： 磁性黑板1块；红、绿、黄三色磁铁吸各3个；有两个一组、三个一组明显规律的音乐2段；有规律的身体动作视频1段。 活动过程： 一、出示生活物品课件，初步感知两个一组、三个一组排列的规律 师：看看这些物品，它们的排列有什么规律？一起说说看，它们是几个一组排列的？ 二、倾听音乐，初步感知两个一组、三个一组规律在音乐中的表现 师：除了生活中很多的物品是有规律排列的，音乐中也能找到规律，听一听这段音乐，你能听出什么规律？ （一）听一段有明显两个一组排列规律特征的音乐片段（2/4拍子），尝试用两种颜色的磁铁吸把听到的音乐规律在黑板上排列出来。 （二）听一段有明显三个一组排列规律特征的音乐片段（3/4拍子），尝试用三种颜色的磁铁吸把听到的音乐规律在黑板上排列出来。 三、身体动作创编，表征两个一组规律排列的音乐 师：你们能用身体排列出规律来吗？先从简单的两个一组排列规律试试吧。 （一）全班幼儿集体创编 1.幼儿创编。 2.全体幼儿合音乐表演，并请一名幼儿检查排列规律是否为两个一组，一个一个间隔排列。 （二）两人一组合作创编 1.两人合作尝试创编。 2.分组展示创编结果。 3.跟音乐全体幼儿学习模仿。 （三）幼儿个人创编 1.幼儿创编。 2.全体幼儿跟音乐学习模仿。 四、身体动作创编，表征三个一组规律排列的音乐 （1）幼儿个人创编。 （2）全体合音乐表演。 五、欣赏：有规律的身体动作视频 师：接下来让我们来欣赏一段踢踏舞的录像，看看舞蹈中有没有按规律排列的身体动作。 小结：这段踢踏舞是由很多按规律排列的身体动作组成的，这让舞蹈变得整齐，好看。瞧，生活中、音乐中的物品和声音按规律排列，能让我们看起来很舒服，听起来很悦耳。让我们到生活中去发现更多的有规律排列的事物，感受其中的美。