小学：《画彩虹》课的构想与设计.docVIP

PAGE PAGE 2 《画彩虹》课的构想与设计 澥浦镇中心学校 冯雪敏 一、课的构想 俗话说，兴趣是最好的老师。运动兴趣对学生的体育学习和活动特别重要，直接影响着学生参与体育学习和活动的积极性和主动性，有助于促进学生形成坚持体育锻炼的习惯，使学生将体育活动成为自己生活中不可缺的组成部分。 传统的体育教学比较忽视学生的运动兴趣，结果导致学生消极地应付体育课，从一定程度上影响了学生课外参与体育活动的热情和积极性，也造成学生未能很好地掌握运动技能。而新体育课程将激发和保持学生的运动兴趣放在重要地位，学生有了运动的兴趣，他（她）们才会经常参与体育锻炼，才能养成坚持体育锻炼的习惯，才能树立终身体育的意识。 本课从教学内容的选择到教学方法的安排，都十分关注学生的运动兴趣。教学内容的选择将更加重视学生化、趣味强、健康价值更突出的运动项目，如卡通操、垫上操、伸拉放松等，教学方法和教学组织形式的采用将强调多样化，如剪刀、石头、布游戏一改传统做法，尝试用脚形代替手形进行游戏，枯燥、简单的投掷技术教学用画彩虹、打敌机游戏完成，使学生在玩的过程中体验到不断进步所带来的快乐，从而对运动产生更加浓厚的兴趣。 二、课的安排与特色 课的开始部分以卡通操导入，轻松、优美、形象的舞蹈把学生从严谨的 课堂教学引到快乐活泼的活动课中来。剪刀、石头、布游戏改变了传统的做法，激发了学生的运动热情。 基本部分以投掷教学为主，由画“彩虹”、打“敌机”两部分组成，教师预先设计好问题：1、五彩的毽子在湛蓝天空中划过象什么？2、看谁画的彩虹又“高”又“远”，画得最“美”？由学生展开丰富的想象，尽情地玩，在玩中学习技术动作，在玩中提高技术动作。垫上操是以发展学生的腰腹肌力量和身体的柔韧性为主，音乐的伴奏使他们的参与热情高涨，让他们体验美，表现美、欣赏。 在课的结束部分安排伸拉练习，轻柔的音乐使他们的心理得到缓减，身体的充分舒展有利于消除疲劳，加快恢复。在平和的气氛中结束本堂课。 三、教材内容 1、卡通操 2、投掷 3、素质练习：腰腹肌力量、柔韧性 四、器材与场地布置 毽子每人一个 垫子每人一块 篮球四只 录音机一台 磁带一盒 （图一） 15米 （图二） 五、教案 （见下表） 《画 彩 虹》课 教 案 教学对象 ：水平二学生 人数：48人 教材内容： 1、卡通操 2、投掷 3、素质练习：腰腹肌力量、柔韧性 教 学 目 标 1、? 学生能积极参与体育活动，并能向同伴展示学会的简单运动动作，能创设活泼的体育活动环境； 2、? 通过探究性自主学习，学会投掷毽子的动作技能，并能说出投掷运动的动作要点； 3、? 通过练习发展学生的协调能力和基本身体素质，体验体育运动对身心的协调作用； 内容 师生互动 组织方法 要求 时间 卡通操 师提示练习，学生模仿练习，师 生共同想象创编新动作。 如图一 活泼、大方、想象丰富。 5分 剪刀、石头、布 师提示，学生练习，师生共同参与。方法：用脚形的变化分别代表剪刀、石头、布进行练习。输的同学展示卡通动作。 自由组合 动作敏捷，反应快，想象丰富。 6 分 画“彩虹” 学生尝试练习，师提问：五彩的毽子在湛蓝天空中划过象什么？学生想象回答，师生共同参与练习。师提问：看谁画的彩虹又“高”又“远”，画得最“美”？学生探究性练习。总结投掷技术动作要点。 如图二 开动脑筋，大胆尝试，展开想象积极回答。 10 分 打“敌机” 师抛篮球当“敌机”，学生用毽子射击“敌机”，看谁击中了。 如图二 判断准确，速度迅速。 5 分 垫上操 音乐伴奏，师示范讲解，学生练习。 如图一 动作到位，姿态优美，并能互相欣赏和评价。 8 分 放松伸拉 音乐伴奏，师边讲解边示范，学生练习。 同上 身心放松，动作舒展。 5 分