幼儿园：中班上《多彩的秋天》.doc

中班上《多彩的秋天》 主题说明 中班的孩子对季节的基本特征有了初步的感知，他们会观察，会思考，好提问，“为什么树叶会掉下来？”“为什么天气变凉了？”大自然的变化，让孩子们充满了好奇。 秋天是一个充满故事的季节。我们一起看雨后烂漫的菊，寻满地金黄的叶，听山间清凌的风；和小动物一起聆听大自然的天籁，用落叶编织起了秋天里的故事；和大诗人杜牧一起欣赏秋日里的枫叶，体验秋天的景色变化；走进丰收的菜园、果园，运用多种感官感知秋季常见瓜果蔬菜的色彩、形状、味道以及内部构造、生长过程等，品尝劳动和收获的喜悦；和蚯蚓一起旅行，发现秋日里自然环境的变化，寻找一个个色彩斑湖的世界，拥抱色彩；和树叶一起舞蹈，和家人一起赏月……这一切，编织成了秋日里的一首梦幻曲，都是那么美好！ 一张图 本次主题审议，我们教研组对《多彩的秋天》主题进行多次的研讨，秋天是色彩斑斓、果实丰收的季节，深受孩子们的喜爱。根据秋天的秘密，我们对核心经验、必备经历、重要资源进行分析，参考《指南》《纲要》中中班幼儿的年龄特点以及兴趣需求，设计了《多彩的秋天》主题活动。 一条路 午后散步，孩子们在校园内发现落叶铺满草地，在一阵感叹后，孩子们纷纷想闯入草地和落叶一起共舞，“老师，为什么树叶都掉下来了呢？”我告诉他们是秋天来啦，“那秋天是什么样子的呢？”带着疑问，我们开始了多彩的秋天之旅。 根据孩子的学习兴趣、前期经验以及认知特点，跟着孩子的脚步去“发现秋天”“寻找秋天”说说“我眼里的秋天”品尝“我嘴里的秋天”和孩子一起感受“好玩的秋天”，在多彩的秋天里收获，在丰收的秋天里成长。 秋天的谷物（中班科学活动） 一、活动目标 1.通过多种感官，认识稻谷这种秋天的谷物。 2.通过品尝、讨论，认识稻谷的食品、制品，了解稻谷与我们的生活密切相关。 3.产生珍惜农民劳动成果的情感。 二、活动准备 1.PPT课件 2.家长帮助幼儿了解各类谷物 3.实物：稻谷、大米、米粉若干 4.猫头鹰头饰 三、活动过程 (一)以秋天的风景引题，了解稻谷的生长过程。 1.幼儿自由讲述秋天的风景 师：秋天到了，秋天最美的风景在哪里？（幼儿自由表达） 师：你们眼里的秋天真美。 2.了解谷物生长的过程，发现秋天农田的风景。 师：猫头鹰博士也发现了秋天的美景？会是什么呢？我们赶紧请他来说一说。 猫头鹰（音效）：大家好，我是猫头鹰博士，很高兴见到你们。想知道我发现了的秋天景色，就到下面的图片里面找一找吧。 （文字对应不同图片：春——稻谷发芽期的图片、夏——稻谷成长过程的图片、秋——稻谷收获期的图片、冬——瑞雪铺盖农田的图片） 师：你看懂了吗？秋天农田里美丽的风景是什么？ （幼儿根据图片内容来表达自己的发现） 猫头鹰（音效）：小朋友们真会观察！ 师：经过春天、夏天，秋天的农田里，稻谷丰收，农民收获快乐，是多么美丽的景象啊！（放大秋天的图片） (二)运用多种感官，认识秋天的稻谷 1.观察猜测 幼儿自由观察稻谷、米和米粉，初步感知这三种物品的特征。 教师：请大家看看桌上放着什么?你吃过吗？ 集中交流，感知三者之间的联系。 教师：请你介绍一下你认识的那种物品，说说它是怎么吃的。 2.动手验证 （1）通过看、摸、间、剥、嚼等多种途径寻找三者之间的联系。 教师：请你说说这三种物品的名称，它们一样吗?请你想办法把它们变得一样。 （2）幼儿自由操作，教师巡回观家，积极波的幼儿用各种方式出远，并及的t和 发现的幼儿进行介绍 （3）教师用石臼进行碾米、磨粉的演示，让幼儿切身感受使用工具褪去谷壳，把米粒磨成粉的过程。 （4）小结：稻谷褪去黄壳壳，就露出了白白的米粒。米粒磨一磨，就变成了米粉。虽然它们的样子不太一样，但都是同一种物品。用米、来粉加工出来的食品，放在我们的餐桌上就可以作为主食吃了。 （三）看看水稻 1.自由交流稻谷生长的相关经验。 教师：你看到过稻谷原先生长在哪儿吗?（鼓励幼儿自由表述） 2.出示水稻，幼儿流动观察。 了解人们插种、收割水稻的相关信息。 3.认识水稻，学说名称。 教师：找找水稻的身上，除了稻穗，还有什么?（相互指认叶子、根等部位）猜猜稻谷是水稻的哪一部分。（种子) (四)延伸 1.认识其他谷物 教师：大豆、玉米、稻谷在农田里慢慢长大，到了秋天就大声歌唱，唱什么呢？ 教师：农田里除了大豆、玉米、稻谷，其他的谷物也在歌唱呢。请猫头鹰博士来给我们介绍一下吧。（PPT显示其他谷物的图片：大麦、高粱、红豆、荞麦） 2.社会实践：秋天的农田 主题审议反思 通过本次主题审议，老师们对主题中预设的活动内容进行分类、取舍、衍生拓展。我们会继续努力实践，让主题课程实施的过程真正成为“基于经验→拓展经验→提升经验”的过程，从而促进教师、幼儿共同发展！