中班健康可怕的病毒我不怕教案.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班健康可怕的病毒我不怕教案 活动目标： 1、初步了解冠状病毒的形状、危害和传扬途径。  2、控制预防冠状病毒办法，养成良好的卫生习惯。  3、感触病毒传扬的强大力度，激发自我庇护意识。  2活动预备： 冠状病毒等图片、金粉、喷壶  3活动过程： 一、问题导入，引出“冠状病毒”  1、老师引导幼儿研究假期时人们的改变。  师：小伴侣们，你们的假期都是怎么过的，有没有常常出戏耍呢?(幼：没有)是呆在家里的时光多一点，还是出去玩的时光多呢?(幼：呆在家里的时光更多一点)  师：你出去的时候有没有发觉我们四周的人们有什么改变呢?(老师可以出示一些图片来提示幼儿)  师总结：小伴侣们发觉，人们出去的时候都带上了五彩缤纷口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小伴侣也少了……  2、引导幼儿思量：人为什么会有这样的改变，为什么不能常常出门戏耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温;引出“冠状病毒 ”。  师：这是由于我们的生活中浮现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小伴侣们身体不舒适，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(老师可出示病毒图片)  3、老师出示“冠状病毒 ”图片，引导幼儿认识冠状病毒。  师：(1)这次浮现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼：两只)它们手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它们有几只脚呢?(幼：八只)  (2)这些病毒竟然有八只脚，小伴侣们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼：像花瓣)  (3)大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒——冠状病毒”。  二、初步了解冠状病毒的危害和传扬途径，控制预防的办法  1、老师讲解并描述冠状病毒的危害。  师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会默默溜进不留意卫生的小伴侣的身体里，让小伴侣咳嗽、发烧，感觉到不舒适，然后……这个小伴侣就生病了。  2、通过嬉戏，初步了解冠状病毒的传扬途径和预防办法。  嬉戏1：喷嚏雨  玩法：(1)师：有时，病毒也会藏在小伴侣们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。  (2)老师面向幼儿，用喷壶仿照打喷嚏或咳嗽时的状态(留意避开唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感触到水雾喷洒的小伴侣就“中招了”。  (3)老师引导幼儿研究：如何避开别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应当怎么做?  师总结：我们在出门时带上口罩(老师可示范讲解口罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用尽的卫生纸要丢入垃圾桶。  嬉戏2：“病毒”传传看  玩法：(1)老师将金粉涂在小伴侣A的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位小伴侣摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。  师：小伴侣A身上的“病毒”被带到的哪里?(幼：桌子和椅子上)  (2)请小伴侣B将小伴侣A摸过的位置再摸一遍。  师：现在“病毒”被带到的哪里?(幼：小伴侣B的手上)  (3)让小伴侣B与小伴侣C握握手。  师：这次“病毒”去了哪里?(幼：小伴侣C的手上)  (4)让小伴侣C摸摸自己的面颊和鼻子。  师：现在，哪里又产生“病毒”了?(幼：小伴侣C的面颊和鼻子上)  (5)老师引导幼儿研究这些状况如何避开。  师总结：“病毒”的传扬能力真是太厉害了，所以小伴侣们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要根据正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。  三、通过推断做法的方式，加深印象  老师出示图片，请幼儿推断哪个小伴侣的做法正确，哪个是错误的。  师总结：小伴侣们，今日我们认识了病毒的威力，真是太强大了，假如我们不留意个人卫生。这群坏家伙很可能默默溜进我们的身体里，使小伴侣们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩;假如想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要常常根据正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗整洁，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦~