《新媒体文案创作与传播》期末考试试卷及答案4.docVIP

《新媒体文案创作与传播》期末考试试卷4 题号 一 二 三 四 总分 复核人 得分 注意事项: 1．本试卷为闭卷考试。? 2．应根据授课内容展开描述,有独到见解可加分。? 3．请在两小时时间以内完成。 得分 阅卷人 一.,单选题（每小题2分,共20分） 1. 以下说法不正确地是（ ）。 A. 广义地媒体泛指人们借助用来传递信息与获取信息地工具. 渠道. 载体. 中介物或技术手段; B. 文案是广告地核心; C. 新媒体文案是主要基于新型地媒体而重点输出广告地内容与创意; D. 文案是广告地一种表现形式,而非一种职业地称呼; 2. 新媒体文案地特点不包括以下哪一项？（ ） A. 发布成本低; B. 传播渠道及形式多元化; C. 互动性强; D. 文案独创性; 3. 以下关于新媒体写作步骤说法不正确地是（ ）。 A. 明确文案写作地目地是因为目地不同,文案写作地思路与方法也不同; B. 列文案创意简报就是要梳理清楚三个问题:对谁说, 说什么与在哪说; C. 文案创意地写作输出需要在明确文案写作地目地后完成; D. 文案复盘不属于文案写作步骤,但它很重要,因为及时总结可以提升自己地写作能力,为下一次写文案做好准备; 4. 以下属于目的人群地典型购买动机地是（ ）。 A. 生理需求; B. 精神需求; C. 归属需求; D. 安全需求; 5. 以下关于USP理论说法不正确地是（ ）。 A. 每个广告不仅靠文字或图像,还要对消费者提出一个明确地利益; B. 这个利益点需要符合消费者地消费习惯; C. 这个利益点需要是产品独具地,竞争对手不能活不曾提出地; D. 这个利益点需要有利于销售,影响到大部分消费者; 6. 以下关于“好奇”说法不正确地是（ ）。 A. 知觉性好奇是由新奇地视觉或听觉上地刺激引起地,通过新地刺激引发个体地探索行为; B. 认知性好奇是由知识上地不确定性引起地,激发个体提出疑问,寻找答案,最终获得知识; C. 人际好奇主要包括信息缺口好奇,兴趣关联好奇,人际网络好奇与社会比较好奇; D. 人际好奇主要是在社会领域中产生地社会性好奇; 7. 以下关于权威表述不正确地是（ ）。 A. 权威地个体及组织一般是一个行业内具有发言权地个体或组织单位; B. 权威标识一般由国家权威有关部门推出行业标准,达到对应标准才能使用对应地权威标识; C. 权威地认证由权威机构进行认证并颁发有关地证书; D. 权威附着就是商品或服务新推出时,可能没有任何强有力地说服证据,所以通过联合龙头企业进行权威鉴定而产生地权威; 8. 以下说法不正确地是（ ） A. 新媒体文案标题地拟定可以从吸引力. 引导力与表达力三个维度进行思考; B. 数字化标题就是将正文地重要数据或文章地思路架构,整合到标题中; C. 历程化标题地意思就是用真实地案例来起标题; D. 模拟化标题新颖有趣可以多次使用; 9. 下列关于新媒体销售文案特点说法不正确地是（ ）。 A. 新媒体销售文案应当给出立刻购买地理由; B. 新媒体销售文案应当制造紧张感与稀缺感; C. 新媒体销售文案不宜直接给出明确地购买引导,这样会招致反感; D. 新媒体销售文案需要有明确地购买引导; 10. 以下不属于新产品发布倒计时地方式是（ ）。 A. 直白说出卖点引期待; B. 设置悬疑引好奇; C. 与竞争对手对比优劣; D. 创造视觉冲击,引发大量传播; 二,多选题（每小题3分,共30分） 1. 新媒体文案重要性有（ ）。 A. 新媒体文案运用好,传播更快速; B. 新媒体文案可直接带来销售转化; C. 新媒体文案可以可以打造个人品牌; D. 新媒体文案比传统文案地成本更低; 2. 新媒体文案地准备工作大致可分为（ ）。 A. 文案目的人群分析; B. 自身优势挖掘; C. 文案竞争对手分析; D. 文案地卖点挖掘; 3. 在日常地文案工作中,可以制造对比。那么,对比可以可以有哪些类型呢？（ ） A. 之前与之后地对比; B. 没有解决方案时与有解决方案时地对比; C. 妳与竞争对手地对比 D. 与自己之前地文案对比 4. 以下属于新媒体文案正文架构地是（ ）。 A. 瀑布式; B. 水泵式; C. 沙漏式; D. 对比式; 5. 符号学最主要地创始人皮尔斯,根据符号与对象地关系,将符号分为三种,它们分别是什么？（ ） A. 像似符号 B. 指示符号 C. 象形符号 D. 规约符号 6. 新媒体环境下,广告语更容易被传播地标准有（ ）。 A. 品牌话语有冲击力; B. 品牌话语简洁有力; C. 品牌话语口语化; D. 具有行动力与号召力; 7.