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信息技术2.0个人研修计划 一、微能力点的选择与分析 1、选择微能力点 A13:数据可视化呈现与解读； B 2?：微课程设计与制作； C 5 :基于数据的个别化指导。 2、能力点知识分析 （1）数据可视化呈现与解读（A13） ?该能力点主要借助信息技术工具对数据进行快速整理、分析并呈现结果，使得数据分析更为快捷，内容呈现更加直观、清晰。平台内主要介绍有Excel（平台推荐使用office2013版本，功能强大），可以将数据转换成图形或图像，呈现在屏幕上，分析数据之间潜在的、多维度的关联，为发现问题、寻找依据提供方向和思路。 本能力点主要介绍的内容：数据及呈现结果，数据分析视频。 （2）微课程的设计与制作（B2） ? ? ? ? ?B2能力点主要包含微课的设计理念，原则，方法，技巧，以及一些基础性的理论知识，和制作的一般性步骤、方法、技巧等。还介绍几个好用的软件，如录屏加剪辑软件Camtasia8.0，手机图片处理APP——MIX，屏幕捕捉软件snagit，去水印软件inpaint，以及常用于图片裁剪、加边框、着色等操作的软件——光影魔术手，还有音频、视频获取方法等。其中网站上的视频获取方法是利用硕鼠网站，只要是不受限制的内容，一般都可以找到源下载地址。这些实用的小工具，真是平时不用不知道，经过平台的介绍，真有种相见恨晚的的感觉。 （3）基于数据的个别化指导（C5） ? ? 基于数据的个别化指导强调在学生自主学习环境中，理解和尊重每一位学生的问题、需求以及兴趣，基于多元的学生信息数据和学习数据，为学生提供不同的指导方案，激发学生潜能，促进学生的个性化成长。 本能力点主要介绍的内容有： 数据的采集方法和数据分析，用到的一些工具等。采集、分析数据使用最多的还是Excel工具，所以重点以学习Excel工具为主。 个别化指导。本能力点分析数据的目的就是为了之后实施个别化指导，激发学生潜能，促进学生的个性化成长。解决如何指导、转化提高的问题，也是一个研修学习的重点。 二、个人研修计划 根据学校的安排，经过前期对项目的初步了解和学习，特别是线下的学习，内心深有感触，平台内拥有大量实用的技能和理论知识，对自身的工作一定有极大的帮助，结合自身工作实际，以及提升需求，决定按以下计划开展研修活动。 1、2021年03月 （1）充分了解项目，认真研究项目方案。在学校信息技术2.0管理团队的指导下进行线上、线下的培训学习。 （2）根据自身实际，选择能力点，进行能力点分析，确定研修提升方向，制定研修计划。 （3）完成自己选择的三个维度的能力点的视频学习。 2、2021年04月 （1）继续学习平台上的视频，根据需要录制收藏，熟练操作方法，然后制作各类视频作品。 （2）结合校本研修计划和本教研组的研修安排，通过研修平台开展听课、评课活动，根据能力点考核要求，基于研修平台进行学习或整合多种非正式学习渠道，掌握能力要求。自己要有1次公开课例，利用白板5制作一个课件。 3、2021年05月 （1）完成能力点各种材料的提交，并在学校信息技术2.0管理团队的指导下，开展互评等工作，配合学校认证考核。 4、2021年06月 ? ? 回顾研修过程，撰写总结、反思，提交1节信息化教学课例或一个完整的信息化教学案例。以论文或反思的形式，指导自身今后的教育教学工作。