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中班艺术活动设计：雪花和雨滴活动领域：艺术 活动内容：（歌曲）雪花和雨滴活动目标： .学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。 .借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。 .在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。 活动重点：学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱 方法。 活动难点：借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。 活动准备：教学挂图、教学CD。 活动过程： 一、学唱歌曲第一段。 .师：秋天里，小树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘 下来呢？到底是不是呀？我们来听一听。（教师完整清唱歌曲第一段） 教师：是谁来了呀？原来，真的是小雪花唱着歌儿飘下来了，那小雪 花飘到了哪里？发出了什么样的声音呢？ .师：小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。（教师根据幼儿回答，揭示 图谱“窗户” “沙沙沙”） .师：（教师揭示图谱“问号”）咦？这是什么？它表示什么意 思？有谁听到歌曲里是怎么提问的？（幼儿回答后，教师指着图谱清 唱第一段第一句）我们一起来把这个问题唱出来吧! .师：那小雪花是怎么回答的呢？它飘下又是要告诉我们什么的 呢？这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里，请你们再仔细听一听 这首歌，找一找答案，如果说对了，就能把这些小图片叫出来了。（教 师再次完整清唱歌曲第一段） 师：听清楚了吗？小雪花是怎么回答的呢？（教师根据幼儿回答, 边唱第一段第二句边揭示图谱“雪花”）现在我们也来当一次小雪花 吧，一起来回答这个问题吧。 .师：你们这些小雪花唱得可真好呀！那哪一片小雪花能告诉我 你是从哪里飘下来的？（教师在幼儿回答好后揭示图谱“ I ”）教师: 你能唱出来吗？那听黄老师这片大雪花来唱一唱吧。（教师清唱第一 段第三句歌词） .师：小雪花们，你们听到了吗？我是怎么唱的？我们一起来试 一试。 .师：小雪花告诉我们冬天来到了，告诉你，告诉他，冬天来到 了。（教师清唱第一段第四句歌词，并揭示图谱“冬天”）幼儿看图 谱，尝试完整演唱第一段歌词。 二、幼儿尝试在第一段的基础上填编第二段局部歌词，学唱第二 段。 师：其实这首歌曲还有第二段呢，郑老师也把它们画成了一幅一 幅的小图片，请你们看看他们与第一段的小图片有什么不同的地方。 教师帮助引导幼儿找出不同之处。幼儿每找出一处不同，就根据幼儿回答，教师唱前半句，幼儿填编不一样的后半句。 师总结：原来第二段中是小雨滴来了，到了春天，天气渐渐暖和 起来，天上会下小雨来，“沙沙沙沙沙”变成了“嘀嘀嘀滴嗒”，“飘 下来”变成“落下来”，“冬天来到了”变成了 “春天来到了”。 三、幼儿尝试跟音乐完整演唱第二段。 师：刚才我们在唱第一段的时候配上了好听的音乐，这一次，我 们把第二段也配上音乐来唱一遍，一定也非常好听。 活动延伸：在幼儿已经熟悉歌曲以后，鼓励幼儿创编表现雪花和 雨滴的舞蹈动作。