高中数学_【课堂实录】椭圆及其标准方程第二课时教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

选修1-1第二章第一节椭圆及其标准方程（第二课时）教学设计 一：课前复习活动设计 学生之间互相阐述椭圆的标准方程的推导过程 掌握椭圆的两种标准方程公式 掌握a,b,c的关系 通过教师设计的PPT,做出相关的练习题。小组讨论。从而复习第一课时的内容。 二：新授课设计 通过课前小题的测试，回顾椭圆的标准方程的第一课时的内容。 本节课分为两部分，第一部分是求椭圆的轨迹方程，有三种不同的题型，分别用的方法是直译法，相关点法，和定义法。通过教师和学生的互动，对每种题型所用方法的总结，使学生能够掌握怎样求椭圆的轨迹方程。并在典例后面加上相应的练习题，再一次巩固所学的方法。 第二部分是椭圆的定义及其应用。典例中的习题主要体现了整体代入的思想。 在讲授新课的过程中，教师的作用是引导学生的思路，让学生自己总结，得出结论。 三： 课堂小结 四： 课后作业。 选修1-1第二章第一节椭圆及其标准方程（第二课时）（学情分析） 一：学生认知分析 学生在第一课时学习了椭圆的的定义及其标准方程公式。并且了解了公式的推导过程，学会了利用椭圆定义去求简单的椭圆的标准方程。第二课时主要是在第一课时的基础上进一步归纳椭圆方程的求法。并对椭圆的综