高中物理_机械能守恒定律教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、新课引入 视频引入 问题串引导? 请学生观看视频，并从视频中找出有关的信息。 问题一：视频中伴随着哪些能量？动能哪里来？ 问题二：动能和重力势能之间相互转化是通过哪种途径来实现的？ 从视频中我们可以总结出，势能和动能可以相互转化 学生观看并回答问题 提高学生注意力，复习旧知识，为学习新知识做好铺垫 二、新课教学 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1. 机械 能守恒 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2． 机械能守恒的条件 ? 三： 例题 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 计算探究 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 实验探究 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 理论推导 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 讨论归纳 讲述：力做功的过程就是能量转化的过程,这些过程中，重力做正功，重力势能减少，动能增加。物体上升，重力做负功，重力势能增加