初中七年级语文16最苦与最乐作业.docxVIP

PAGE PAGE 1 语文七年级书面作业设计样例 〔下学期〕 单元名称 第四单元 课题 16．最苦与最乐 节次 第1-1课时 作业类型 作业内容 设计和题目 根底性 作业 〔必做〕 日积月累。 qì niǎnniǎnniǎn? qì niǎnniǎnniǎn ? lǎn jiān dū xún?mǐn 包 约 xún ?mǐn 环 悲天人 选择正确的成语写在以下横线上。 如释重负 海阔天空 悲天悯人 ①那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的_____________，虽说他是一辈子苦痛，也都可以。 ②古语说得好，“_____________〞；俗语亦说的是，“心上一块石头落了地〞。人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，____________，心安理得，那种快乐还要加几倍哩！ 答案：(1) 揽 契 监督 循 悯 (2) ①悲天悯人 ②如释重负 海阔天空 设计：能熟练运用正楷准确书写汉字，掌握词语的含义并能结合课文内容具体运用。 学科素养： ?语言的建构和运用 □思维的开展和提升 □审美的鉴赏和创造 □文化的理解和传承 能力维度： ?识记?理解□分析综合 □鉴赏评价□表达应用□探究 题目：新编 略读课文，请说说梁启超认为最苦和最乐的事分别是什么？ 答案：我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。责任完了，算是人生第一件乐事。 设计：通过快速阅读课文找出课文观点，培养学生信息筛查能力。 学科素养： ?语言的建构和运用 ?思维的开展和提升 □审美的鉴赏和创造 □文化的理解和传承 能力维度： □识记?理解□分析综合 □鉴赏评价□表达应用□探究 题目：新编 借助图表，梳理文章论证思路 〔1〕文章以一连串的设问开篇，提出了自己的观点： = 1 \* GB3 ①__________________________________________________ 〔3〕接着，作者进一步指出 〔3〕接着，作者进一步指出“责任“还没有解除〞的种种情况：承诺未办、欠钱未还、恩惠未报答、得罪人未赔礼等，这些都是生活中常见情况。然后将这种情况延展到 = 2 \* GB3 ②______________________，使论述更深入。最后总结： = 3 \* GB3 ③_____________________________________________ 〔2〕第2段，作者阐述了责任是不可逃躲的。比起逃躲责任索要受到的良心责备，承当责任就不算是最苦的了。 〔 〔4〕得出观点：最快乐的是 = 4 \* GB3 ④_________________。 = 5 \* GB3 ⑤________________，才算是真乐。 〔 〔5〕最后一段，作者针对人们的疑问，明确提出: = 6 \* GB3 ⑥______________________________________________。由此完成了全文的论述，从正面说明;责任越大，快乐也越大；又从反面说明责任是逃避不了的。 答案： = 1 \* GB3 ①人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。 = 2 \* GB3 ②家庭、社会、国家乃至自己。 = 3 \* GB3 ③人生没有苦痛便罢，假设有苦痛，当然没有比这个更加重的了。 = 4 \* GB3 ④责任完了。 = 5 \* GB3 ⑤从苦中得来的乐。 = 6 \* GB3 ⑥责任是要解除了才没有的，并不是卸了就没有。 设计：借助图表，梳理文章论证思路，培养学生筛选信息的能力和清晰的论辩思维。 学科素养： ?语言的建构和运用 ?思维的开展和提升 □审美的鉴赏和创造 □文化的理解和传承 能力维度： □识记?理解?分析综合 □鉴赏评价□表达应用□探究 题目：改编自《作业本》 拓展性 作业 〔选做〕 1.仿写句子。 人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。 人生什么事最乐呢？___________________________________。我说人生最乐的事，莫乐于______________________________。 参考答案：人生什么事最乐呢？富有吗？不是。美貌吗？有成功的事业吗？有骄人的成绩吗？都不是。我说人生最乐的事，莫乐于拥有一颗清净淡然的心。 设计：学习仿写的句式要求，深层次理解文章内容。 学科素养： ?语言的建构和运用 ?思维的开展和提升 ?审美的鉴赏和创造 □文化的理解和传承 能力维度： □识记?理解?分析综合 □鉴赏评价?表达应用□