高中语文_【课堂实录】梦碎雅典教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 4 PAGE 《梦碎雅典》教学设计 【教学目标】 知识与能力： 　　1．了解特写这种新闻体裁的特点。 过程与方法： 　　2．在熟读课文基础上体会本文的情感体现，以及细节描写和背景巧妙穿插的写作特色。 情感、态度与价值观： 　　3．从奥蒂的人生经历中体会重在参与和永不言败的精神。 【重难点】 在熟读课文基础上体会本文的情感体现，以及细节描写和背景巧妙穿插的写作特色。 【课时】 一课时 【教学用具】 导学案、多媒体课件、视频、 【教学过程】 一、课前探究 （1）按课标要求安排学生预习教材，完成导学案，在预习过程中做到存疑、质疑并能形成问题。 （2）课前先给每一组布置预习任务：利用网络或有关资料查阅奥蒂的参赛历程。 二、组织教学，导入新课 教师： 中国有句古话——“胜者为王，败者为寇”，看了下面的视频，了解了奥蒂的比赛历程，你是不是会有不同的感受？ 教师：PPT图片展示：玛莲·奥蒂：田径场上不老的伴娘（晚间体育新闻） 板书： 梦碎雅典 （设计意图：以直观的视频开篇，便于学生理解，也更有兴趣学，更愿意学。） 三、初步感知 ，讲授新课 教师：本文是一篇特写，特写属于新闻体裁的一种，所以也有新闻六要素，请同学们默读课文《梦碎雅典》，理解文章大致内容。请从课文中找出关于六要素的内容。 四、合作探究： 1、特写分为哪两大类？本文属于哪一类？“特写”的主要表现手