高中数学_高一教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 6 PAGE “随机事件的概率”的教学设计 一、教材分析 1．本节课在课标中是了解的内容，主要是对随机事件、必然事件等概念的了解；本节内容的知识体系；本节课的主要内容是随机事件、必然事件、不可能事件的概念，学习好本节的内容是古典概型和几何概型的基础。 2．通过本节课的学习使学生体会数学与生活的紧密联系，为后续的学习做好知识上的准备。 二、学情分析 1．学生对随机事件和概率在生活中都有感性的体验，比如彩票等问题，但缺乏对这些现象的理论认识。这部分内容因为比较贴近生活，所以学生有这比较浓厚的学习兴趣。 2．学生对随机事件、必然事件、不可能事件都有感性的认识，本节课主要通过具体事例引导学生形成对这些概念理性的认识。 3．本节课的学习中主要存在的障碍是频率与概率联系的认识与理解。 三、教学目标： 1、知识与技能：⑴了解随机事件、必然事件、不可能事件的概念； ⑵通过试验了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性； 2、过程与方法：⑴创设情境，引出课题，激发学生的学习兴趣和求知欲； ⑵发现式教学，通过抛硬币试验，获取数据，归纳总结试验结果，体会随机事件发生的随机性和规律性，在探索中不断提高； ⑶明确概率与频率的区别和联系，理解利用频率估计概率的思想方法。 3、情感态度与价值观：⑴通过学生自己动手、动脑和亲身试验来理解知识