初中七年级语文第5课《秋天的怀念》第一课时课件.pptxVIP

秋天的怀念 史铁生;学习目标 1. 细读文章，准确把握作者的情感（是什么）； 2. 理解回忆性散文表达情感的方式（如何表达）。;《秋天的怀念》学习单 小明在暑假读到一篇好文章，他说不清哪里好，推荐给了你，你阅读文章后思考了以下问题，与小明分享： 1. 读完全文，我知道文章通过写____________________________________________， 表达了______________________________________________（至少两种情感）。 2. 我从文章中最能打动我的字、词、句子以及事件中的细节读出来这种情感的，比如： 文中第一处：_________________________________________________________，写出了______________________________________________________________，表达了______________________________________________________________。 文中第二处：_______________________________________________________，写出了_______________________________________________________________，表达了______________________________________________________________________。 3. 读完文章，我知道题目为什么是《秋天的怀念》了，因为___________________ ______________________________________________________________________。 小明：我明白了，首先要读懂全文的情感，再看看作者是怎么表达出这种情感的，我也明白了原来细节是会说话的，作者的情感都在字里行间，以后我也要这样读书，谢谢你！;;《秋天的怀念》 “我”双腿瘫痪后的暴怒无常和母亲对“我”的照顾，母亲在秋天离世，我们在秋天怀念母亲 一位伟大的母亲 母亲对“我”的关爱、担忧、心疼、理解和包容 “我”对母亲的怀念和愧疚;①　母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。 母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。 “不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②　可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。【自责、愧疚，写母亲对我的爱】 ③　她憔悴的脸上现出央求般??神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。” 对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。【母亲的细心，母爱的伟大，母亲对我的爱】 ④　她出去了，就再也没回来。【我的愧疚】 ⑤　看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。【“我”的悲痛与愧疚】 ⑥　她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”【母亲对我的爱，“我”对母亲的感激和怀念】;①　母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。 母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。 “不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②　可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。【自责、愧疚，写母亲对我的爱】 ③　她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。” 对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。【母亲的细心，母爱的伟大，母亲对我的爱】 ④　她出去了，就再也没回来。【我的愧疚】 ⑤　看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。【“我”的悲痛与愧疚】 ⑥　她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”【母亲对我的爱，“我”对母亲的感激和怀念】;;;②她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”