小班语言游戏优秀教案及教学反思《猜猜我是谁》.docVIP

PAGE PAGE 1 小班语言游戏优秀教案及教学反思《猜猜我是谁》 活动目标： 　　1、辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。 　　2、乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备： 　　各种动物头饰 活动过程： 　　1、模仿小动物叫声 　　――教师出示小各种动物头饰。这是谁，!来源:屈,老，师教.案网它是怎么叫的 　　――请幼儿选择自己想扮演的小动物，戴好相应的头饰。 　　2、游戏：猜猜我是谁 　　――告诉幼儿游戏名称，激发幼儿参与游戏的兴趣。 　　――讲解游戏规则，告诉幼儿游戏玩法。 　　――请一名幼儿趴在教师膝盖上，蒙上眼睛，作为猜的人。被猜的幼儿戴上动物头饰，轻轻走到猜的幼儿后面，拍拍他的肩，模仿自己所扮演的小动物的叫声。如叽叽叽，猜猜我是谁请猜的幼儿说出该小动物的名称。 　　――猜对的幼儿作为猜的人继续游戏，猜错的幼儿则成为被猜的人。 活动反思： 　　著名教育家叶圣陶先生说过：图画不单是文字的说明，且可拓展儿童的想象。读懂她、爱上她让幼儿用想象力描绘出眼睛无法看到的故事，真正学会阅读。本次活动选用的绘本画面简单有趣，幼儿看完后总有恍然大悟的表情。画面提供了每个动物身体的一部分让幼儿推测、想象，让幼儿逐步懂得了部分与整体的关系，学会由部分推及整体。图与图之间呈现独特联系，表达绘本的整体内涵，预留给孩子最大的想象空间，带给孩子阅读的快乐感。