小学数学_比例的基本性质教学课件设计.ppt

《义务教育教科书--数学》（人教版）六年级下册第41页 3﹕6 和 2﹕4? 根据比例的意义, 判断下面两个比能否组成比例。 因为 3﹕6﹦0.5 2﹕4﹦0.5 所以 3﹕6 和 2﹕4 能组成比例。 3﹕6﹦2﹕4 （1）什么叫比例的项？ 比例中有几个项？分别叫什么？ （2）你能把比例改写成分数形式吗? 还能找到比例的外项和内项吗? 请举例说明。 3﹕6 = 2﹕4 内项 外项 组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。 说出下面比例的内项和外项各是多少? （1）1.4﹕ = ﹕ 5 35 4 4 5 （2） = 7 6 12 14 写出几组比例，并指出他们的内项和外项. 12∶□=□∶3 1）4-6 位同学为一个小组。 2）每个同学写出一个比例，你能否发现有 没有什么相同的特点或规律呢？ 3）小组内交换验证。 4）通过举例验证，你们能得出什么结论？ 3:5 = 4:6 3×6 ≠ 5×4 ？ 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。 比例的基本性质： 3×4 = 6×2 3﹕6 = 2﹕4 内项 外项 a:b=c:d ad=bc 或bc=ad 如果把比例写成分数形式，请你说一说外项和内项。 3×4＝2×6 为什么交叉相乘的积相等？ 在比例里交叉相乘的积有什么关系？ 判断下面哪组中的两个比可以组成比例。 （1）6﹕3 和 8﹕5 （2） ﹕ 和 ﹕ 2 1 3 1 4 1 6 1 （3）1.2﹕ 和 ﹕5 4 3 5 4 （4） 和 9 5 18 10 (1):交换两个外项的位置,比例还成立吗? (2):交换两个内项的位置,比例还成立吗? (3):交换其中一个外项和一个内项的位置, 比例还成立吗? (4):把两个外项和两个内项分别交换位置, 比例还成立吗? 你能发现什么吗? 3﹕6 = 2﹕4 内项 外项 下面的四个数可以组成比例吗？把组成的比例写出来。 （能组几个就组几个） 3、 4、 6 和 8 3、4、6 和 8 因为 3 × 8 = 4 × 6 所以这四个数可以组成比例. 3 ∶4 = 6 ∶8 3 ∶6 = 4 ∶8 6 ∶3 = 8 ∶4 6 ∶8 = 3 ∶4 4 ∶3 = 8 ∶6 4 ∶8 = 3 ∶6 8 ∶6 = 4 ∶3 8 ∶4 = 6 ∶3 怎样判断任意4个数是否能组成比例？ 哪一组中的四个数可以组成比例？把组成的比例写出来。