小学体育_前滚翻转体180度接后滚翻教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 ???? 教学内容：1、前滚翻交叉转体180度接后滚翻?2、障碍接力跑 教学目标?1、认知目标：初步建立前滚翻交叉转体180度接后滚翻的动作表象，体验前滚翻交叉转体180度接后滚翻的动作。 2、技能目标：基本掌握前滚翻交叉转体180度接后滚翻的组合动作，发展学生身体柔韧、灵敏、协调等素质，提高学生体质。? 3、情感目标：培养学生不惧困难、敢于展示自我、自信、学会与他人合作的良好社会适应等能力。 重点： 组合动作连贯、协调? 难点：两脚交叉转体180度? 一、开始部分（课堂常规）? 1．体育委员整队，报告人数。?2．师生问好。?3．宣布课的内容。?4．检查服装，安排见习生。? 二、准备活动（愉悦热身）? 1．韵律操 2. 小游戏：钻山洞 三、基本部分（掌握发展）2 1.前滚翻交叉转体180度接后滚翻 ?①带领学生做辅助练习 ②前滚翻、后滚翻练习? 前滚翻动作要领：蹲撑，提臀，两脚稍蹬地，两腿蹬直，获得向前翻转的动力，同时屈臂，低头、含胸、用头的后部、颈、肩、背、腰、臂依次着垫前滚。当背腰着垫时，两手迅速抱腿，缩短身体的翻转半径，上体紧跟大腿成蹲立。? 重点：团身滚动。???难点：两臂撑地力量均匀，用头后着地。? 后滚翻动作要领：背朝滚翻方向蹲撑，两手用力推垫，体后倒，臀部靠脚跟往下坐，低头、团身向后滚动，使臀、腰、背、肩、颈、头依次着垫，当肩部着垫时，迅速屈肘，两手放在肩上（使手背尽力贴靠肩胛），用力推垫，推起成站立。??重点：翻掌贴肩? 难点：积极向后倒，提臀，举腿。? ③引导学生练习两脚交叉转体180度 ④联合动作：前滚翻交叉转体180度接后滚翻?前滚翻交叉转体180度动作要领：由前滚翻后，蹲姿开始两腿交叉转体180°，转体时如右脚放在前面则向左后转180°成蹲撑，如左脚放在前面?则向右后转180°成蹲撑（转时人不可站立起来） ?重点：转体方向? 难点：动作协调、稳定 2.障碍接力跑 四、结束部分（调节恢复） 1.放松操 2.评价 3.布置课后作业，回收器材，师生再见。? 学情分析 五年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度。在心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，在争辩中显示自己的能力，不喜欢机械的统一要求与墨守成规。他们随着生活常识与文化知识的积累，已具有一定的独特的分析、思考能力。学生有极大的体育学习热情，但注意力不易长时间集中，因此，在教学中要注意创设接近学生生活经验、符合学生心理特点的教学情境，采用多种形式的教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力，激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进行。在教学中应积极创造条件，多给学生创造、思考、表现的机会与欣赏的目光，鼓励的语言，满足学生的身心需求，让学生体验运动的乐趣，促进学生的身心健康发展。  效果分析 前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立这一教学内容的特点是要连续完成两次翻滚，采用多次练习后学生会身体不舒服，会产生厌学现象，对以后的教学不利。因此，本课我要从学生学的快乐、学生学的有效（即练习次数少些的，但同样掌握的很快）为基准。本课是学习前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立第一课时，在课的准备部分，通过游戏，激发学生的兴奋情绪。 在课的主要部分，一方面通过规范的动作示范使学生建立完整动作的表象，另一方面在学习主要内容的过程中，由于前滚翻和后滚翻都是已经学过的内容，而前滚翻后的两腿交叉转体180度是新的内容，因此采用了分解练习，先自主练习两腿交叉转体180度，再进行前滚翻两腿交叉转体180度起立练习，最后练习前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立动作。在提高动作技术、巩固动作上，我采用男女比赛的形式，让学生在快乐笑声中了解自己的、同学的动作情况。紧接着反复练习，教师指导，达到提高动作技术、巩固动作的目的。 教材分析 小学水平三的“前滚翻转体180度接后滚翻”，是小学体育教学中的难点，也是重点。是前、后滚翻的组合技巧动作。同时也是生活中一种遇到危险时的自我保护的方法，碰到危险时能及时、灵敏地进行翻滚则能有效的保护自己，避免受到伤害。 评测练习 根据课堂练习，课下多做技巧辅助练习。因此，在实施体育教学中就应充分了解学生，尊重学生的实际，给学生更多地展示空间，还有、要应用多种教学方法来吸引学生，使他们爱上体育课，在课堂上体会到学习的乐趣。90％的学生能完成前滚翻和后滚翻两个独立动作，启发、引导学生完成组合动作并掌握是考核的重点。下学期对以通过考核的同学要在质量上进行要求。对未通过考核的要重点练习他们协调、配合能力。 课后反思