小学数学_三年级下册三位数乘两位数的口算教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《三位数乘两位数口算》教学设计 教学过程： 课前活动：播放视频《丑小鸭和白天鹅》，你想对丑小鸭说些什么呢？让我们怀着对丑小鸭的敬佩和白天鹅的喜爱之情开始我们今天的学习吧！ 创设情境、提出问题。 师：今天我们学习的内容是《三位数乘两位数的口算》板书课题，让我们认识这样一群小伙伴，他们用自己的行动保护着白天鹅这个美丽的大家族。他们在做什么呢？你能知道哪些数学信息？又能提出什么数学问题呢？ 整百书城整十数 师：让我们先来解决一组以共发放了多少分宣传资料？你能列算式解决吗？卸载你的练习本上。。 集体交流： {1}你怎么列算式？你能说说这个算是的含义吗？ {2}你怎样算出的8000呢？ 教师课件演示几种不同的口算放，重点提问“为什么在8的后面填写3个0？讲解算例：4个白乘2个白等于8个千，学生齐读。这几种口算方法你最喜欢哪一种？为什么？教师总结：把400乘20转化成4乘2等于8然后填写3个0。一组同学一共发放了8000分宣传资料，真了不起。 瞧！丑小鸭长出了脚尖的身躯带来了5到口算题目，块让我们完成作业纸第一题，比比谁算得快。交流订正。 几百几十乘整十数 同学们我们帮主丑小鸭解决了题目，巩固了方法明白了道理。让我们快乐解决二组一共发放了多少分宣传资料吧！谁会列算式？你怎样口算呢？同为两人交流口算方法，比比谁的算得快。交流汇报：先算12乘3=63，再在63的后面填写两个0.我们又要研究为什么在63的后面填写两个0了呢？21个是乘3个是=63个百。同为两人互相说一遍道理。。二组同学一共发放了6300份宣传资料也很棒！ 丑小鸭又张出了洁白的羽毛，你能完成下面两组题目吗？完成作业纸第2题，比比谁算得准。交流订正的书，观察每组两个算式，你有什么发现呢？今后再计算像这样的几百几十乘正实数你怎样算？ 丑小鸭变形记 我们的学习也要有丑小鸭那种不怕困难、勇往直前的净胜，糖我们组织一次丑小鸭变形记，希望每位同学都能收获美丽的白天鹅。 （1）我反应快。 双手五指并拢，教给学生学做首脑体操“你追我赶”。我们再来比比燕儿口脑谁反应快，学生叩打8道口算题目。 （2）我表达能力强。 演讲和波音都是提高表达能力的重要方式，谁能独处左边的题目：演讲速度每分钟大约140字，他演讲了20分钟，大约说了多少个字？学生叩打算是。学生一起读右边的题目：波音速度每分钟大约220字，一篇文章约有2500字，10分钟能波完吗？ 学生回答解题思路，独立完成作业纸上的题目，要求过程完整。 （3）游戏：心有灵犀。 顺利完成了两项任务，我们一起做个游戏吧！老师说一个数字4800，我们想（ ）乘（ ）=4800，我们把想到的算是卸载至上，看看谁和老师的一样。。集体活动。 达标检测、展翅高飞。 学生独立完成达标检测的题目。 《三位数乘两位数口算》学情分析 《三位数乘两位数口算乘法》这节课是在学生已经学习了笔算三位数乘一位数、两位数乘两位数的基础上进行学习的，是在学生学习了整十数、整百数乘一位数和整十数乘整十数的口算的基础上进行学习的。教学中前面口算方法和算理都可以帮助学生迁移到新知识中来，学生可以将整百数乘整十数转化为一位数乘一位数、整百数乘一位数、整十数乘整十数，从而学生通过观察比较优化算法，理解算理。学生掌握好整百数乘整十数和几百几十乘整十数的算法有助于学生学习后面三位数乘两位数的笔算和估算。因此，这节课的学习对学生来说也是非常必要的。学习这部分内容，有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法。 《三位数乘两位数口算》效果分析 本节课创设计丑小鸭变形记的故事情景，先是通过研究两个班分别发放了多少份宣传资料展开对蒸整百数乘一位数和几百几十乘一位数口算方法及算理的的学习。学生在研究400 20的口算昂法师，我给了学生充分表达自己想法的机会，所以课堂中生成了四种不同的口算方法。通过借助方格图的战士进一步让学生理解了4个百乘2个十=8个千的意义，学生通过看图、齐读等形式加深理解。在优化口算方法时学生根据整十数乘一位数、整十数乘整十数及整百数乘一位数的口算方法进行迁移，学生的表达比较流畅，思路也非常清晰。本节课我设计了不同形式的联系题目，通过儿童画的导语串成问题串，学生完成题目的兴趣非常高，完成的准确率也不错。在完成心有灵犀（）（）=4800时，学生发散思维想出了七八种不同的算式将整节课的学习推上了高潮。教学中我认真倾听学生的回答，与学生交流融洽和谐，及时评价反馈学生的表现，学生在快乐的氛围中愉快的交流学习。 《三位数乘两位数口算》教材分析 ?数学不仅是人们生活和劳动必不可少的工具，通过学习数学还能提高人们的推理能力、抽象能力和计算能力。“三位数乘两位数的口算乘法”是版小学三年级数学下册的内容。本节课是在学生会口算整十、整百的数乘一位数（或整十数），能笔算两位数乘一位数、两位数的基础