数学6.1二次函数教案(苏科版九年级下).pdfVIP

§6.1 二次函数 教学目标: 1.探索并归纳二次函数的定义. 2.能够表示简单变量之间的二次函数关系. 教学重点: 1.经历探索二次函数关系的过程,获得用二次函数表示变量之间关系的体验. 2.能够表示简单变量之间的二次函数. 教学难点: 经历探索二次函数关系的过程,获得用二次函数表示变量之间关系的体验. 教学方法: 讨论探索法. 课 时： 2 课 时 教学过程: （一）复习引入 回忆学过的函数类型－一次函数（正比例函数）、反比例函数、三角函数；函数定义－ 在某个变化过程中，有两个变量x 和y，如果给定一个x 值，相应地就确定了一个y 值，那 么我们称y 是x 的函数，其中x 是自变量，y 是因变量.本节课我们将开始教学初中阶段的 最后一个函数二次函数. （二）新课 1、由实际问题探索二次函数 某果园有100 棵橙子树，每一棵树平均结600 个橙子，现准备多种一些橙子树以提高产 量，但是如果多种树，那么树之间的距离和每一棵树所接受的阳光就会减少．根据经验估计， 每多种一棵树，平均每棵树就会少结5 个橙子． (1)问题中有哪些变量?其中哪些是自变量?哪些因变量? (2)假设果园增种x 棵橙子树，那么果园共有多少棵橙子树?这时平均每棵树结多少个橙子? (3)如果果园橙子的总产量为y 个，那么请你写出y 与x 之间的关系式． 果园共有(100+x)棵树，平均每棵树结(600-5x)个橙子，因此果园橙子的总产量 2 y＝(100+x)(600—5x)＝-5x +100x+60000． 提出问题：判断上式中的y 是否是x 的函数？若是，与我们前面所学的函数相同吗？（根据 函数的定义，y 是x 的函数，从形式上看不同于我们所学函数，猜测是二次函数） 2、想一想 在上述问题中，种多少棵橙子树，可以使果园橙子的产量最多? 我们可以列表表示橙子的总产量随橙子树的增加而变化情况．你能根据表格中的数据作出猜 测吗? 自己试一试． x/棵 8 9 10 11 12 y/个 60480 60495 60500 60495 60480 从表格中发现：增种10 棵橙子树时，橙子的总产量最多. 3、做一做 银行的储蓄利率是随时间的变化而变化的。也就是说，利率是一个变量．在我国利率的调整 是由中国人民银行根据国民经济发展的情况而决定的． 设人民币一年定期储蓄的年利率是x，一年到期后，银行将本金和利息自动按一年定期 储蓄转存．如果存款额是 100 元，那么请你写出两年后的本息和y(元)的表达式(不考虑利 息税)： y100(1x) 100x 200x1002 2 . 如果考虑利息税，那么y100(180%x) 64x 160x1002 2 . 4、二次函数的定义 2 一般地，形如y＝ax+bx+c(a，b，c是常数，a≠0)的函数叫做x 的二次函数. 注意：定义中只要求二次项系数a不为零 （必须存在二次项），一次项系数b、常数项c 可以为零。最简单形式的二次函数－yax (a0)2 2 2 例如，y＝-5x+100x+60000和y＝100x+200x+100都是二次函数．我们以前学过的正方 2  2 形面积A与边长a的关系Aa ，圆面积s与半径r 的关系s r 等也都是二次函数的例 子． （三）随堂练习 2 【例1】 函数y= （m＋2）xm 2 ＋2x－1是二次函数，则m= ． 【例2】 下列函数中是二次函数的有（ ） 1 1 2 2 2 ①y=x＋ ；②y=3 （x－1）＋2；③y=