人教版小学五年级语文《童年趣事》教学设计.docVIP

《童年趣事》教学设计 赣县城关三小 蔡仔丽 【教学目标】 ??? 1、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。 ??? 2、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。。 ??? 3、学会把事情的经过写清楚，通过叙事写出自己童年的乐趣或明白的道理。 【重点、难点】 ????所选童年生活事例充满童真童趣，表达有创意。 【教学过程】 谈话导入，解题 1、出示小诗，指名读。 池塘边的榕树上, 知了在声声叫着夏天。草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面。黑板上老师的粉笔，还在拼命叽叽喳喳写个不停，等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年。 2、唱一唱《童年》 3、谈话揭题：同学们都会唱这首歌，老师也是听着这首歌长大的。我们每个人都有难忘的童年，童年它就是一首动听的歌，唱出了我们那过去的快乐、幸福、美好的时光。今天，我们就一起来完成一篇习作，用文字回忆童年里的趣事。（板书课题） 4、读题，写作的第一步是审题，我们以前也写过不少叙事的作文，你觉得这次的习作和以前写过的难忘的事、有意义的事等相比，应该重点突出哪个主题呢？ 5、你怎么理解这个“趣事”呢？（快乐的、有意思的、很有乐趣的事） 二、打开记忆，回忆童年趣事 1、打开思路： （出示“七彩童年”：种玩具、坐飞“鸡”、打水仗、河边钓鱼、轮滑比赛、捅酒窝、山洞探险、爬树记、夜半惊魂等。） 说说，你对哪件事感兴趣？为什么？ 2、全班交流：说着别人的趣事，你一定也回想起了许许多多的童年往事吧！你有过类似的经历吗？你愿意把自己的童年趣事说出来与同学分享呢？ 三、指导写作 1、引导：通过刚才的交流，老师感受到了大家童年的纯真和美好。有一位同学，他也有难忘的童年趣事，并写成了一篇小文章，大家想看看吗？ 2、范文引导 （1）出示第一篇习作 童年趣事 每个人都有美好的童年，童年的故事令人难以忘怀。 十岁那年，我回到爷爷家。在好朋友的推动下，我们很快就组织了一个“娃娃帮”。我们在院东头的旧仓库里发现了一件十分奇怪的事。每到夜晚那里总有“刷拉，刷拉——”的声音，白天还有一股刺鼻的腥味。 我们这个“娃娃帮”决定晚上去仓库看个究竟。到了晚上，我们手提竹杆，等候在仓库旁边的茅草里，仔细观察着仓库里的动静……突然，仓库中发出“刷拉，刷拉——”的声音，我们都很害怕，谁也不敢过去。后来，我第一个站了出来，小心地朝仓库靠拢。终于，我贴近了仓库的门缝。 我十分紧张地朝里面看，只见很多老鼠正在把一团油腻的东西朝鼠洞里搬。我恍然大悟，原来是仓库里长期存放着的一些花生油，引来了许多老鼠。只见有的老鼠爬到花生油缸口用尾巴偷油，有的不小心掉进油缸，难怪腐烂后发出了腥臭味。这件可怕的事原来是一群偷油的老鼠造成的呀！ 自此以后，伙伴们还给我起了一个绰号——张大胆，现在想起来都觉得有趣。 ①请生读 ②这段话主要讲了一件什么事呢？ ③你觉得这件事有趣吗？ 过渡：同学们都是会读书的孩子，老师还有一篇文间要请大家欣赏欣赏。 （2）出示第二段话 仓库探秘 美好的童年如七彩的水晶石，折射着无尽的稚趣和欢乐。在我五彩缤纷的童年里，有许多传奇的事情，它们给了我无限的自豪和无穷的回味。 十岁那年，我回到爷爷家。在好朋友的推动下，我们很快就组织了一个“娃娃帮”。接着，我们发现了一件十分奇怪的事。每到夜晚，院东头的旧仓库总有“刷拉，刷拉——”的声音，加上白天那里散发出一股刺鼻的腥味，致使那里成了“军事禁地”。 我们这个“娃娃帮”当然不能像别人那样惧而远之。所以，我们决定晚上去仓库看个究竟，查个明白。 晚风吹拂着仓库旁的大杨树，衬托着黑暗的夜空，令人毛骨悚然。我们早已手提竹杆，悄无声息地等候在仓库旁边半人多高的茅草里，仔细地观察着仓库里的动静……突然，仓库中发出“刷拉，刷拉——”的声音，我们急忙屏住呼吸，像面临一场关系生死的战斗似的握紧了竹杆，两颊的汗水不由自主地流了下来，十几双眼睛惊恐地观察着动静。“不能干等呀！”，我小声地对大家说。“对！谁打头？”有人问。没人敢拿自己的生命开玩笑。我以“英雄姿态”第一个站了出来，紧接着小心翼翼地朝仓库靠拢，呼吸放得更慢，但心跳却越来越快，冷汗从头顶流到脚心……我心想：“千万不能死。”一步，二步，三步……每走一步我的心脏都要剧烈跳动一下。终于，我贴近了仓库的门缝。 我十分紧张地朝里面看，只见月光透过天窗照亮地面，地上有好多只尾巴上拖着泥球的老鼠，正在忙忙碌碌地把一团油腻的东西朝鼠洞里搬。我恍然大悟，原来仓库里长期存放着的一些花生油，引来了无数老鼠。它们爬到缸口偷油，有的用尾巴把一滴一滴地蘸出来，落在地上，就让别的老鼠把粘有花生油的泥块搬回鼠洞。有的不小心掉进了油缸，难