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高职电子商务专业生态圈模式校企合作平台建设分析 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：高职电子商务专业生态圈模式校企合作平台建设分析 1 1、目前高职电子商务专业校企合作的需求 1 2.“生态圈模式”校企合作平台建设的理念与意义 2 3.“生态圈模式”校企合作平台建设方法 2 结束语 6 文2：校企合作平台研究综述 6 一、校企合作平台建设导向――就业 7 二、校企合作平台的类型 7 三、校企合作平台的构建模式 8 四、校企合作平?_的专业分类 9 五、校企合作平台的新趋势――信息化和网络化 9 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 11 正文 高职电子商务专业生态圈模式校企合作平台建设分析 文1：高职电子商务专业生态圈模式校企合作平台建设分析 1、目前高职电子商务专业校企合作的需求 高职电子商务专业是为区域经济发展提供高素质技术技能型人才的保障。目前企业对专业人才动手实践能力越来越重视，而与此相对的是学生在高校内接触实际工作任务却比较少，锻炼职业能力比较困难，大量的模拟软件根本无法满足实践教学需要和保证教学质量，企业真实工作任务应备的知识和能力，高校要转化为课程教学内容，没有企业真实业务作支撑无法实现，同时这些岗位任务、实操脱离全真的生产性实训环境无法模拟，培养的人才难以满足企业需求。况且用人企业在面对行业竞争压力面前，企业早已把人才培养和引进，作为首要建设目标纳入企业建设发展的重点规划中。缩短培训周期，尽早入校挑选培养适合自己需求的人才已经是企业最迫切的需求。所以建立运行流畅的校企合作机制，建设资源整合与成果共享，技术研发与人才培养，行业服务与示范引领的校企合作模式，打造校企合作共建服务平台对推动区域经济发展，高职院校电子专业建设，区域电子商务行业、产业发展具有重要意义。 2.“生态圈模式”校企合作平台建设的理念与意义 生态圈本是指由生物链构成生态系统的统合整体，系统具有自我稳态的特点，通过生态群内的物质和能量流动循环，形成和谐稳定状态，进而繁荣发展。而将生态圈概念引入商务应用是在实践运用中总结出的一种企业间互惠互利的经营模式，强调企业不可能独立于外部环境，不与其他企业、部门进行交流就能向前发展，这个过程将企业、行业、高校、政府有机融合在一起形成一个系统，系统就类似一个生态圈，生态圈的生存与发展都需要系统内互利共生这一基础，也不能缺少能够循环和传递的“能量”与“物质”，在这个模式里一个地区或区域的政府、行业、企业、高校通过资源、技术、人才均能有效的联系在一起，各方资源是互利发展的基础，技术是其内部可以传递和循环的“能量”，培养出的人才则可以看做是可以传递的“物质”，也是技术的载体，通过生态系统建设将资源整合利用，做好技术应用的传递反馈，推动产业进步、行业发展，形成四方受益的一种和谐共赢的发展合作模式。 3.“生态圈模式”校企合作平台建设方法 “生态圈模式”校企合作平台构成 生态圈平台以电子商务技术和各方资源为核心开展合作，通过技术为生态圈流动传递的导向，资源共享为运营基础，由电子商务应用型企业、电子商务平台型企业、高职院校、第三方运营型企业、政府相关部门这五方为生态圈平台的构成部分，通过平台的建设与运营，做好资源整合与成果共享，技术研发与人才培养，行业服务与示范引领，推动区域经济和产业发展。 电子商务应用型企业：该类企业多数为工贸一体企业、生产型企业，对电子商务业务运营具有热情和动力。企业的需求是电子商务运营规划，员工电子商务应用技术技能培训培养与招聘，行业企业抱团交流，进行资源共享建设商圈。该类企业可以提供的资源为多种行业的真实生产贸易环境，环境包括岗位、产品、工作任务和一线商贸、经管运营经验，在平台内功能则是商务应用的排头兵，能带动本地行业发展，可为平台提供经管类人才培养实践基地。代表性企业就是当地工贸一体企业、批发、零售型企业。 电子商务平台型企业：该类企业掌握商务运营类相关先进技术，拥有优秀的技术培训服务团队，强大的企业影响力。其需求则是将自己的技术产品服务推广，创造良好的行业环境。该类企业可以提供的资源则是行业大数据，先进的商务应用技术，强大的跨区域商圈。最重要的是该类型企业在平台内拥有尖端前沿技术，能引领商务模式和行业的发展，拥有丰富的行业产业数据信息，能为商务技术应用企业实现产业升级和技术更新。企业的代表就是阿里巴巴、百度、京东商城这类拥有平台和开发电商技术的企业。 高职院校：现代职业院校，能针对社会、行业需求定制化培养高素质技能型人才，校企合作方式灵活，便于针对企业需求开展服务。而高职院校的需求就是经管类人才的顶岗实习实训环境和人才培养定位。高校可提供的