通用版初中物理《电磁继电器》说课稿（一等奖）.docVIP

《电磁继电器》说课稿 一、教材分析： “电磁继电器〞是人民教育出版社出版的九年级物理下册第二十章第3节的内容，是对上一节课电磁铁知识的拓展和延伸。 二、学情分析： 我所教学对象是农村中学八年级学生，虽然他们已经具有了一定的自学思考和实验探究能力，但对电磁继电器在生活中的应用所见甚少，缺乏这方面的生活经验。 三、教学目标知识与技能： 了解电磁继电器和扬声器的结构及工作原理。 过程与方法： 通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。 情感态度与价值观： 通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。 教学重点、难点重点：了解电磁继电器的结构和工作原理。难点：电磁继电器工作原理；扬声器的发声原理。 四、教学过程： 〔一〕情境导课 通过插入图片、播放视频片段的方法创设情境，导入新课。这样设计有两个目的：〔1〕图片、声音多种感观的刺激更具吸引力，更能激发学生的学习兴趣。〔2〕播放视频，增强了学生对电磁继电器的感性认识，也表达了“从生活走向物理〞的课程理念。 〔二〕合作探究 1、电磁继电器 (1)、认识继电器。 ①多媒体展示继电器结构图，直观呈现各个组成部件，使学生在较短的时间内了解其结构，提高学习效率。 ②了解电磁继电器的电路组成及工作原理。这既是本课的教学重点，也是教学难点。由于电磁继电器远离学生生活，其电路组成、原理相对又比拟复杂。用常规的教学方法很难完成教学目标。为了突破这一难点，我借助多媒体来辅助教学。动画静态呈现继电器的电路组成，动态呈现电磁继电器工作全过程。这样化静为动，使抽象、复杂的物理过程具体化，形象化，简单化，降低了物理知识的认知难度，从而突破重点，化解难点。〔实况录像〕 (2)、使用继电器。 ①组织学生阅读“电磁继电器说明书〞，知道如何使用继电器。 ②学生小组内观察电磁继电器实物，弄清楚各个触点的连接方法。 ③学生实验。多媒体出示实验要求，提示实验要点。出示实验电路图，起到订正示范的作用。实物连接图可以弥补教师演示实验可视性差缺陷，为学生实验做好铺垫。 〔3〕电磁继电器的应用。在以上学习根底上，播放视频片段，展示生活中电磁继电器应用实例。这样设计表达了“从物理走向社会〞的课程理念。 2、扬声器。 〔1〕扬声器的结构。组织学生在小组内自学并交流这局部内容。 〔2〕扬声器发声原理。这是本节课的又一难点。扬声器是利用电流的磁效应来发声的。电流和磁场既看不见，又不好触摸，感知有一定困难，而其原理又比拟复杂。为了突破这一难点，播放视频，动态呈现扬声器的发声过程。这样化静为动，化动为静，化无形为有形，凸现物理过程，启迪学生思维抽象和形象的交替，从而到达突破难点的目的。〔实况录像〕 〔三〕学以致用 动画播放有关电磁继电器应用的练习题，增加直观性，形象性。这一环节也表达了学与用的有机结合。 〔四〕我谈收获。 这一环节的设计既培养了学生的总结归纳能力，同时也激发了新一轮探究的热情。 〔五〕课外延伸 为了拓宽学生的知识面，布置两个任务进行课外延伸：1.查阅资料，讨论设计一种利用继电器的自动控制装置。2.寻找废旧的扬声器，拆开观察其结构。 五、课后反思 根据本节知识及学生的特点，我设计了以学生合作探究为主，多媒体课件为辅，教师适时点拨的教学方法，到达了预期的教学效果。这其中多媒体起到了举足轻重的作用。多媒体具有丰富的表现力，强大的吸引力，良好的交互性，省时高效性。因此，我认为在教学中适时适当地运用多媒体，能够帮助教师较好地完成教学任务，是很好的教学辅助手段。 第二课时 一、说教材 1、教材内容要点： 第一、家庭电路的组成； 第二、各个组成局部是什么，起什么作用； 第三、它们是怎样连接在一起的。 2、教材的地位和作用： 教材介绍了家庭电路的组成及各局部的作用.教材首先运用学生已有的串、并联电路的知识，根据家庭电路的特点。指出在家庭电路中，所有的用电器都是并联接入电路的。然后给出家庭电路图和各组成局部的实物图，介绍了什么是零线和火线，使学生认识家庭电路。再分别介绍电能表、保险丝、插座的作用、连接方法和使用本卷须知。关于电能表，说明了其作用和规格。保险丝与生活用电联系很密切，对其原理教材作了说明。教材详细说明了三孔插座和三脚插头的作用，以及家用电器的金属外壳为什么要接地的道理，使得教材与生活的联系更为密切。教材最后介绍了用测电笔区分火线与零线的方法，符合生活实际需要，也为下一节平安用电知识做了必要的知识准备。 3、教学目的： 〔1〕知识目标 1理解、掌握家庭电路的组成。 2懂得火线、零线的概念。 3理解保险丝的作用。 4了解插座及家用电器的接地。 5了解测电笔的构造及使用方法。 〔2〕能力目标 会解决有关家庭电路的简单问题。 〔3〕情感目标 树立理论联系实际的思想。 4、教学的重点与难点 本节的难点是虽然学生对家庭电路有一