人教版生物七下《第三节神经调节的基本方式》导学案（推荐）.docVIP

第三节 神经调节的根本方式 学习 目标 1.通过膝跳反射理解反射的概念。 2.描述反射弧的结构。 3.小组讨论区分简单反射和复杂反射。 上课 时间 审核 领导 教与学的过程 思考、点拨、小结 自主 学习 自我 检测 (10分) 1.什么是反射？ 2.反射弧有哪些根本结构和功能？ 3.反射与反射弧的关系是怎样的？ 4.反射的类型有哪些？ 5.简单反射和复杂反射有何区别和联系？ 在课本上通过自学找出自学提纲中的问题，并用铅笔在课本上画出答案。 以组长为核心，以小组为单位合作交流在自主学习中所遇到的疑难问题。要求发言积极，踊跃。 读背自学提纲中重点问题，提前背完读背提纲中的其他问题。 合作 交流 组内 互测 〔10分〕 1.草履虫能趋向有利刺激，逃避有害刺激，这种反响活动是不是反射？ 2.当手碰到非常热的东西时，即使你迅速松手也会感觉到烫，这是为什么？ 四、盘点收获〔课后反思〕2分钟 展示 解疑 点拨 提升 〔10分〕 吃梅，看梅，听梅分泌唾液，分别属于哪种反射类型？ 稳固训练 当堂检测：〔检测等级：甲 乙 丙 丁〕 1、手偶尔碰到了火，立刻缩回来，这种反响叫做〔 〕 A、运动B、兴奋 C、反射 D、冲动 2、以下不属于反射的是〔 〕 A、狗算算术B、鸟听到枪声飞走 C、小明躲开飞来的石头 D、向日葵的花盘总朝向太阳转动 3、膝跳反射的反射弧中，感受器是〔 〕，效应器是〔 〕。 A、膝下韧带B、大腿上的一些肌肉 C、脊髓D、脑 4、反射和反射弧的关系是〔 〕 A、只要反射弧完整，必然出现反射活动 B、反射活动的完成必须通过反射弧来实现 C、反射活动可以不完全通过反射弧来实现 D、反射和反射弧在性质上是完全相同的 5、反复进行以下哪项，可训练鸡群听哨声集合〔 〕 A、喂食前先吹哨B、喂食后再吹哨 C、只喂食不吹哨D、只吹哨不喂食 6、反射是指动物〔包括人〕通过________，对________或________的各种________所发生的________。完成反射的神经结构叫做________。 7、以下图为反射弧的模式图。 〔1〕填出图中②～⑤的结构名称 ①感受器②______________③______________④______________⑤______________ 〔2〕受到刺激后，神经冲动传导的方向是〔用序号和箭头表示〕： _____________________________________________________________________。 1、C 2、D 3、AB4、B 5、A 6、神经系统外界内部刺激有规律的反响反射弧 7、〔1〕传入神经神经中枢传出神经效应器 〔2〕①→②→③→④→⑤ 第二课时 【学习目标】 1、能举例说出相对性状与基因的关系,并能利用图解描述控制相对性状的一对基因的传递特点。 2、知道近亲结婚的危害。 3、通过对孟德尔杂交实验的学习，培养对学实验的分析、判断能力和发现问题的能力。 【学习过程】 一、预习先行 自主学习 学习任务一：知道性状分显性性状和隐性性状,并分别有显性基因和隐性基因控制,并能描述控制相对性状的一对基因的传递特点。 阅读教材第32页至第34页内容，完成以下问题： ⑴孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，选取了什么样的豌豆作为种子？ ⑵孟德尔采用了什么实验方法？ ⑶孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，看到了什么现象？ ⑷相对性状有_____和_____之分。例如，豌豆的高和矮，高是____，矮是____，杂交的后代只表现____不表现_____。 ⑸在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成用_____表示；表现为显性性状的，其基因组成有______或_______两种。 ⑹基因组成是Dd的，d控制的性状是否表现？是否遗传？ 学习任务二：知道近亲结婚的危害。 阅读教材第34页内容，完成以下问题： 〔1〕我国婚姻法中有关禁止近亲结婚的内容是什么？ 〔2〕、人类的遗传病多种多样，其中相当一局部是由于致病的基因引起的。致病基因有______和______。显性遗传往往在婚配或生育前就可发觉。而隐性遗传病的情况则比拟复杂。当致病基因是隐性基因aa时，表现为_____，婚配或生育前就可发觉。但是，如果基因是____时，表现是无病的，却携带有__________。 〔3〕、禁止近亲结婚的意义是什么？ 二、互动探究 合作求解 1、面颊上有酒窝与无酒窝是一对相对性状，决定有酒窝的基因〔D〕是显性基因，决定无酒窝的基因〔d〕是隐性基因。请问，一对无酒窝的夫妇能生育出有酒窝的子女吗？为什么？ 2、人的卷舌与非卷舌由一对等位基因R和 r控制，某小孩的父母均能卷舌，这小孩