四年级下美术说课稿画家凡.pdfVIP

四年级美术教材第十六课《画家凡·高》说课材料 一、教材分析 《画家凡·高》是一节以一名画家为专题的“欣赏·评述”课。这是在 前七册教材中从未出现的欣赏方式。教材之所以这样安排是基于《小学美术课程 标准》中对中年级学生提出的要求，即“观赏各种美术作品的形、色与质感，能 用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。”凡·高 曲折而短暂的一生是悲剧性的，而这位天才型画家在短短十年的绘画生涯中，却 留下了大约800 多件油画以及几乎相同数目的素描作品。这种惊人的创作速度是 凡·高对绘画艺术狂热的证据。而如此一个充满艺术向往和激情的人，却在孤独 潦倒中苦苦挣扎。窘迫的生活与对艺术的执著相互映衬，使凡·高这位艺术大师 更具吸引力。如今，全世界几乎没有人不知道凡·高，他的《向日葵》复制品已 经成为经典的装饰画，被悬挂到世界各地。学生也许会对这位画家有点滴的了解， 而我们正要通过本课教学使学生从朦胧的认识深化为对作品艺术风格的欣赏，以 及对画家艺术人生的了解和评价。正所谓从过去欣赏的表皮层面，逐渐深入到欣 赏艺术的诠释层，乃至创作层。当然，四年级的同学在领悟、理解、文化艺术积 累上还远不足以对这样的艺术大师进行解读，但我们要通过此课，有意识地引导、 鼓励并传授给学生如何全面地认识一位画家及他的艺术作品。 二、教学目标 1．初步了解凡·高生平及绘画风格，知道如何对一名画家进行研究和 学习。能用简单的文字对凡·高的作品进行欣赏评述。 2．通过了解、分析凡·高的一生，学习凡·高对艺术热情、执著、勤 奋创新的精神。同时感悟人在逆境中应该怎样调整控制好自己，成为一个积极健 康的人。 三、教学重点与难点 1．重点 (1)初步认识、了解画家凡·高及其作品。(2)学习如何欣赏评述凡·高 作品的方法。 2．难点 (1)通过欣赏凡·高的作品，感悟他内心的艺术表现情绪。 第 1 页 (2)以文字的方式表达自己对作品的评述。 四、教学方法： 根据欣赏评述课的要求，本课欣赏内容抽象，学习内容学生不易理解，我采 用的教学方法是首先让学生带着问题自由学习，小组合作探究，然后组内交流、 教师引导，学生汇报总结，充分利用自主学习、合作探究，生本教育理念进行课 堂教学，完成教学任务。 教学过程 课题： 画家凡·高 课时 1 课时 课型： 欣赏·评述 教学目标 1．初步了解凡·高生平及绘画风格，知道如何对一名画家进行研究和 学习。能用简单的文字对凡·高的作品进行欣赏评述。 2．通过了解、分析凡·高的一生，学习凡·高对艺术热情、执著、勤奋创 新的精神。同时感悟人在逆境中应该怎样调整控制好自己，成为一个积极健康的 人。 教学重点 (1)初步认识、了解画家凡·高及其作品。(2)学习如何欣赏评述凡·高 作品的方法。 难点难点 (1)通过欣赏凡·高的作品，感悟他内心的艺术表现情绪。 (2)以文字的方式表达自己对作品的评述。 教学准备： 课件 一、组织教学 二、激趣导入，欣赏图片 今天我们要认识一位19 世纪荷兰的伟大画家凡·高及他的作品。板书课题 《画家凡·高》 三、讲授新课。 第 2 页 1、学生自由读书，了解凡高的一生 2、反馈交流： 1853 年3 月30，生于荷兰南部一个牧师家庭。 1877 年——1879 年，在比利时贫困的矿区做传教士，27 岁时开始作画。1886 年到法国，受印象派画家的影响，他的作品色彩强烈，线条奔放粗犷，充满着善 良、美好、自由和想象。 1888 年，到法国南部的小镇阿尔，他热爱这里的阳光，在此创作了大量 秀的作品。 1889 年，精神病发作，发生了割耳事件，住进医院。 1890 年1 月，首次也是唯一一次卖出作品《红色葡萄园》。 1890 年2 月病情发作，7 月27 日开枪自杀，29 日去世。在37 岁时结束了 他坎坷的一生。 3、分组欣赏 ：（以小组形式） 1）、自