新制度下高职院校固定资产治理存在的问题及对策.docxVIP

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  • 2022-05-13 发布于河北
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新制度下高职院校固定资产治理存在的问题及对策.docx

PAGE 1 - 新制度下高职院校固定资产治理存在的问题及对策 新制度下高职院校固定资产治理存在的问题及对策 引言 在高职院校中固定资产是一项重要的组成部分,是高职院校开展一切活动的基础,同时也能关心高职院校在办学的时候提供一个可以利用的指标。对固定资产加强治理,能够有效地对股低昂资产起到一个爱护的作用,关心资产保值增值,将固定资产的使用效率以及经济效率最大程度的发挥出来,关心高职院校在高等教育层次继续进展。高职院校中的经济成分随着我国经济的进展呈现出越来越冗杂的内容,许多问题都渐渐显现了出来,所以应当在对固定资产进行清算的同时要加强对固定资产的治理和讨论工作。 1新会计制度下高职院校固定资产治理中存在的问题 1.1高职院校的固定资产治理工作不到位 在许多高职院校中对固定资产的治理都不是很到位,在整个过程中都缺少阅历和相应的有治理阅历的职员,没有在肯定时间内进行清理的工作,在一些高职院校中没有能更好的在肯定时间内进行固定资产的清查工作,有的学校虽然开展了这项工作,但是所涉及的程度特殊缺乏,只是停留在抽查方面。 1.2高职院校的固定资产家底不清、账实不符 在高职院校中,资产的价值形态往往都是在财政部门的治理之下,在财务的使用方面各部门都是自行提供的证明,而财务部门由于比较繁忙很难抽出时间去进行验证,这就使得许多数据在真实性上很难得到保证,使得账许多不是很正确,造成了家底不清这种状况出现。 1.3高职院校的固定资产报废工作难以开展 有些资产很久之前就已经过了报废期,所以在查找原值的过程中很难进行,在如今的固定资产报废制度中进行了相关的规定,在资产进行报废处理时应当填写相应的报废申请书,在报废申请书上一般都要注明下面一些内容:何时购入的、购进时的记账凭证号、购入的入账价值、存放的地点等。在高职院校中往往存在着账实不相符的状况,在这些报废书中所填写的内容一般都没有方法进行查询,所以许多相关的信息没有方法进行查询,因此没有方法遵循正规的程序进行报废处理。 1.4缺乏对固定资产的动态治理和操纵 有些高职院校在进行独特固定资产的治理工作上存在着肯定的漏洞,导致了许多后果,比方无法对固定资产进行核算工作,没有方法实时进行治理工作以及相应的动态化治理,很简单造成总产的重复购置现象和浪费等一系列问题。 1.5固定资产折旧计提工作难以顺利展开 在财政部修订的新制度中能够看到在进行折旧的工作时要以固定资产的原值为基础,计算方法是平均年限法,但是原有的固定资产的家底不是很清晰,使得在对高职院校的固定资产进行折旧的工作时往往会有许多困难。 2新会计制度下高职院校固定资产治理中存在的问题的缘由分析 对固定资产治理的重视不够,在以前的会计制度中规定,针对高职院校的固定本钱学校不进行折旧以及核算工作,能够在很长时间内无偿的使用固定资产,这就使得高职院校往往将重点放在了固定资产的选购上,对固定资产的档次和规模做了规定,对固定资产在使用中的一些治理问题有所忽视,对固定资产的治理工作从思想上没有到达足够的重视。未能设置特地的固定资产治理机构,在许多高职院校中由于对固定资产没有足够的重视,所以很少有特地进行这项工作看管的部门,在对固定资产看管的过程中一般都是由财务部门或者后勤部门来负责,但是这两个部门在平常原来就有许多的事情要处理,在进行固定资产治理的过程中往往会出现一些失误。有许多都涉及到教学特地的仪器设备,这就使得治理人员肯定要具有特地的学问,对这些物品器具的使用状况有一个精确的把控,幸免在对固定资产进行治理方面有所漏洞和疏忽。 对于历史遗留下来的固定资产报废问题,上级部门没有相应的处理制度,有许多固定资产虽然找到了原值,但是由于已经过了报废期很久,使得会计人员不能够根据正常的程序进行工作,上级的主管部门同时还没有相对应地能够解决问题的方法,这就使得有些固定资产只能存放在学校里,始终挂在账上。固定资产治理手段落后,没有使用现代化的固定资产治理软件,在有些高职院校当中还是用着原始的手工记账的方式,有的用最简洁的软件进行固定资产的统计、核算等工作,而现代化信息的软件却很少被使用,在资源共享方面很难实现,这就造成了许多其他的部门想要加入进来是一个很难的事情。没有简历和严格执行的岗位责任制,在进行固定资产的治理过程中,许多高职院校没有相应的特地进行固定资产治理的人員,有的学校虽然设立了特地的治理人员,但是在固定资产的使用过程中,有着许多的损耗,在这些损耗出现的状况下很难对治理人员进行责任的追究,方位责任制往往只是一个外表的工作。治理制度不够完善,许多高职院校中针对固定资产的核算和治理缺少肯定完善的制度保障,这就使得在进行固定资产核算和治理的过程中很难落实下去,这种状况对固定资产的爱护发挥不出很大的作用。例如,教学设备在不同使用部门之间异动,应根据什么样的流程来

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