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新形势下军事预防医学研究生教育的思考与探索 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：新形势下军事预防医学研究生教育的思考与探索 1 文2：幼儿音乐教育的思考与探索 6 一、引言 6 二、幼儿音乐教育的必要性 6 三、幼儿音乐教育的开展思路 7 四、结束语 9 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 新形势下军事预防医学研究生教育的思考与探索 文1：新形势下军事预防医学研究生教育的思考与探索 自 1997 年国务院学位委员会和国家教委将军事预防医学确立为新的二级学科后，我校即在全军各研究生培养单位率先招收培养军事预防医学专业研究生。在近 16 年的教学实践中不断探索和改革，到 2012 年止我校共培养军事预防医学及相关专业358 名硕士研究生和 187 名博士研究生，为全军部队输送了高层次的军事医学和预防医学专业人才。尽管近年来军事预防医学研究生的培养数量上有了长足发展，然而目前全军从事疾病预防与控制的防疫军医具有本专业研究生学历的人数不足 5%。另一方面，在走访各军区疾病预防与控制中心以及全军部分卫生单位时，了解到相对于军事预防医学硕士生或博士生，一些单位更偏向于接受预防专业本科毕业生。“能说能写不能干”、“想得多干得少”成为基层部队对少数预防医学研究生的印象，这也反映了军事预防医学研究生培养质量上还有待进一步的提高。本文针对目前的现状，结合新军事变革以及全军军事斗争准备的新形势，从培养目标、培养模式、教学内容、培养手段等方面进行分析，提出了军事预防医学研究生培养的几点思考和相应对策。 军事预防医学研究生的生源紧张一直是限制军事预防医学学科发展和研究生培养质量的一个瓶颈问题。由于军队院校的特殊性，以及军队编制体制改革等原因，全校每年研究生招生名额与地方高校相比较少，生源主要由军队在职干部、国防生、军校应届本科生、入伍地方生以及非入伍地方生构成; 其中优秀地方生源更为堪忧，军事预防医学专业每年从地方高校( 尤其是“985”或“211”学校) 毕业生中招收的研究生数量极少，比例不足 10%; 另外受传统观念的影响，考生也普遍存在重临床医学轻预防医学、重基础医学轻军事医学的思想，近年来以第一志愿报考军事预防医学的研究生数量逐年下降，本科阶段所学专业为预防医学的研究生学员不超过一半，因此亟须采取措施提高军事预防医学研究生的招生数量和质量。 目前我校推行了多项举措以确保军事预防医学研究生的招生。首先，加大推荐免试研究生考核力度，在本校应届预防医学专业本科毕业生中选拔成绩优异、综合素质高的优秀毕业生免试攻读军事预防医学硕士学位。其次，扩大硕博连读培养规模，已考取的包括军事预防医学在内的军事医学硕士研究生，可在完成学位课程学习后直接申请转博。另外还采用多种灵活方式寻求与其他大学或科研院所开展军事预防医学研究生的联合培养，接受其他高校老师或军内外科研机构的高级研究人员申请本院研究生导师资格，鼓励本院研究生导师申请其他高校研究生导师资格，以此扩大研究生培养规模。军事预防医学( military preventive medicine) 这门学科的定义是研究军队平、战时影响健康的因素和军事活动条件下损伤与疾病的发生发展规律，实施医学防护、卫生保障和卫生评价，以增强军队人员身心健康，维护与提高部队战斗力和工作效能的科学。从该定义可看出军事预防医学与普通预防医学有联系也有区别，它源自于预防医学，但具有明显的军事属性，其针对性和实践性具有明确军事目的。因此军事预防医学研究生教育的培养目标就是为部队输送具有军事预防医学扎实理论知识、掌握在部队开展卫生防疫工作的基本实验技能和组织管理能力的预防医学高级人才。然而在具体的培养过程中，很多导师往往忽略了军事预防医学的学科特点和培养对象未来实际工作的需求，仍然采用传统的以培养科研、教学能力为主的学术型研究生的教育模式。而部队不仅要有从事某一具体专业研究的科研型、学术型高级人才，而且更为迫切地需要直接参与部队的卫生防病工作、解决部队军事行动中卫勤保障问题的应用型高级人才。因此，“姓军为兵，保障打赢”就是军事预防医学研究生教育过程中应始终铭记的一个原则。 我校自建校以来一直坚持“以特色取胜、以质量取胜”的办学思想，军事医学研究在全军、全国处于领先地位，在世界范围内也具有一定影响力。近年来在烧伤外科、防原医学、野战外科学三个国家重点学科的牵引下，发展了军事预防医学、高原军事医学、野战内科学、军事检验医学等一批新兴学科组成的军事医学学科群。我校研究生教育也突出军队特色，坚持以军事斗争卫勤准备为龙头，以培养高素质新型军事医学人才作为目标，切实提升我军卫勤保障能力。 拓展教学内容随着世界范围内的