幼儿园小班科学教案《有趣的小动物》含反思.docVIP

幼儿园小班优异科学教课设计《风趣的小动物》含反省 幼儿园小班优异科学教课设计《风趣的小动物》含反省 幼儿园小班优异科学教课设计《风趣的小动物》含反省 小班优异科学教课设计《风趣的小动物》含反省合用于小班的科学主题教 学活动中间，让幼儿在看看、谈谈、玩玩中认识小动物的生活环境， 知道几种常有小动物的主要特点，感觉它们的风趣之处。愿意参加活 动，体验活动带来的乐趣，快来看看幼儿园小班优异科学《风趣的小 动物》含反省教课设计吧。 活动目标： 1．知道几种常有小动物的主要特点，感觉它们的风趣之处。 2．在看看、谈谈、玩玩中认识小动物的生活环境。 3．愿意参加活动，体验活动带来的乐趣。 4．初步认识其特征。 5．培育幼儿着手操作能力，在活动中勇敢创建并分享与伙伴合 作成功的体验。 活动准备： 1．背景图一幅(天空、草地、小河，花园)； 2．小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、 小鸭子、青蛙若干。 活动过程： 1．激趣--知道小动物(小鸟、小鱼、小兔)的主要特点(老师带孩子到达活动室。)师：漂亮的春季来了，小动物们都出来玩啦!今日，有几个小动物要和我们小朋友来做游戏。我们小朋友去找一个小动物 做朋友吧(随解说摆放四个放小动物的塑料筐)!和你的小动物朋友问 个好!你找到的小动物朋友是谁呀?它的名字叫什么?小鸟(小鱼、小免) 哪里长得比较风趣?还有谁也找到小鸟(小鱼、小兔)做朋友的?数一数。 (教师鼓舞并指引幼儿沟通自己所喜爱的动物，包含外形特点与 生活习惯。幼儿自由认知研究某种动物的信息，教师巡回察看、聆听幼儿的发现，掌握幼儿的语言表述情况，指引幼儿说一说、学一学小动物朋友的特点、风趣的样子。) 2．探秘--认识小动物的生活环境(出示背景图。)师：小动物想出去玩儿了。这里有什么(天空、草地、小河、花园)?我们看看自己手中的小动物，想想，它喜爱到哪里去玩儿?(请小朋友个别讲，还 能够请一位小朋友示范送一送，而后再分组送小动物游乐儿。)师： 我们小朋友一同把小动物送到它们喜爱的地方去玩儿吧！ 第一次送小动物游乐。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。师：看一看小朋友送得好不好? 师小结：小鸟在天空中自由地翱翔；小鱼在水里快乐地游来游去； 小兔在草地上快乐地做游戏呢。看见小动物们玩儿得很快乐，其余一 些小动物也来了。 师：谁来了，猜一猜?(师模拟动物喊声、动作演示、儿歌朗读等。 图片出示：小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。) 第二次送小动物游乐儿。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。 师：这些小动物也想去玩儿，想请我们小朋友把它们也送到它们喜爱的地方去玩儿。这些小动物喜爱到哪里去玩儿？ 师：下边请小朋友把这些小动物送到它们喜爱玩儿的地方去吧。 (分组送小动物去玩儿，教师评论。) 3．活动结束 师：小动物们都出去玩儿了，我们小朋友也到外面去玩儿吧! 放相关动物音乐，全体幼儿模拟小动物出教室，活动结束。 活动反省： 幼儿科学教育是科学启发教育，重在激发幼儿的认识兴趣、研究 欲念，帮助幼儿学习运用察看、比较、剖析、推论等方法进行研究活 动。本次活动正是经过课件激发幼儿兴趣,让幼儿察看动物,帮助幼儿 发展察看力,进而养成主动研究学习的能力。活动中有个别幼儿参加 不踊跃，我以为是对动物没有兴趣和缺少踊跃研究的欲念，在此后的 教育教课中应培育对这些幼儿的求知欲，使其在各方面获得更好的发 展。 小百科：动物生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。 内容总结 （1）小班优异科学教课设计《风趣的小动物》含反省合用于小班的科学主题教 学活动中间，让幼儿在看看、谈谈、玩玩中认识小动物的生活环境， 知道几种常有小动物的主要特点，感觉它们的风趣之处 （2）愿意参加活 动，体验活动带来的乐趣，快来看看幼儿园小班优异科学《风趣的小 动物》含反省教课设计吧 （3）活动目标： 1．知道几种常有小动物的主要特点，感觉它们的风趣之处 （4）3．愿意参加活动，体验活动带来的乐趣